最新初中政治课件：初二政治第十课第一框.pptVIP

快速联想 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？你认为什么是正义？ 解读正义 古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯（DIKE〕。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正，另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。 正义与邪恶相对立， 指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。 “旧闻”重提： 2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：“你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。 提问： 你如果评价中年男子的行为？ 如果这个社会的人都和这位中年男子一样，将会是怎么样？ 这位男子只顾及到自身的利益，不管他人的利益。从中我们看到了如果这个社会缺乏正义的话，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。 正义不等于哥们义气。 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等 影片：法律援助促和谐、公平正义 提问： 是谁帮助安庆市民李丽家渡过难关？ 影片中的事例和一连串数字体现了什么精神？ 校园论坛： 我们国家有这样一些政策： 对于一些少数民族考生实施高考加分政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税… … 提问： 国家为什么要制定这些政策？ 制定这些政策体现了什么追求？ 8、知识的框架图： * 古泉中心初中 章新叶 社会需要 正义的社会制度来支撑 富有正义感的人来维护 公平正义的社会 赏罚分明、机会平等 要求 值得信赖的政府 公正廉洁、依法执政 要求 值得敬佩的人 公道诚信、富有正义感 要求 正义做到： 追求真善美，鞭笞假恶丑 反对强权霸道、恃强凌弱 提倡见义勇为、扶助弱小 　　你眼中的他是个什么样的人呢？ 正义的化身 1、什么是正义？ 正义是这样的： 被欺负了，有人斥责欺人者 受委屈了，有地方鸣冤申诉 被侵犯了，有法律制裁侵权者 有困难了，有人伸出援助之手 感悟： 期盼正义、维护正义是 所有善良人的共同心声 实施正义行为，不做非正义的事 是做人的基本要求 　　举例说说你在生活中所见的你认为是正义的人和行为。 任长霞的事迹 1.动画中的超人是否是真正的正义使者?为什么？ 2.什么样的行为是非正义的行为? 1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人； 2、学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措； 3、刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。 下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？简要说明做出判断的理由。 2、正义要求我们做到什么？ （1）尊重人的基本权利 （2）公正地对待他人和自己 正义制度的作用 为所有社会成员的利益制定的 每个人能从制度规则的正常运行中受益 每个人都受正义制度规则的约束 阅读P109中间的故事， 他们受到的对待是正义的吗？为什么？ 公正的对待， 必须有正义的制度来保证 法律援助中心 伸张正义 正义和正义制度： 即使处在社会最低层的人，也可以得到基本的生存保障 即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会被遗忘 结论：正义保障人民的生命和财产安全，推动社会的进步 那么正义与公平的关系如何？ （2）正义与公平的关系 这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？ (1)正义的制度：支持和保障公平 (2)正义的制度：支撑公平的获得 没有正义的制度就没有真正的公平。 阅读Ｐ111相关链接