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七年级试卷、教案 说课稿 课题： Unit2 This is my sister Section A( 2d-3c) 一、 说教材： 《新目标》英语采用彩色版面，书中有大量的形象生动、个性鲜明的人物 ， 给学生以丰富多彩的生活。 本教材采用任务型教学，融汇话题、交际功能和语言结 构，形成循序渐进的生活化的学习程序。每一册教材有两个复习单元、文化背景知 识和学习策略。每个单元分 A、B 两部分： A 部分是基本的语言内容， B 部分是知识 的扩展和综合的语言运用，每个单元后还有 Self Check ， 学生可以用来自我检测。 该教材注重听力的训练 ，书中有大量的听力内容 ，除此之外 ，也强调了说、读、 写的能力的培养 。在文中穿插得有思想教育素材 ，利于教师将德育溶入智育 ，另 外教材还有游戏 ，有利于学生在玩中将知识巩固， 从而注重学生动手、 动脑的能力 ， 使学生全面发展。 二．说教材教法： 在整节课中，教师主要采用问题式教学和任务型教学，在教学过程中及时鼓励学 生 , 激发学生的兴趣， 树立学生的自信心。 把主动权教给学生， 教师不时说两句笑话， 活跃课堂，使学生心情轻松，提高课堂教学效果。并用讨论的形式来教育学生要热 爱劳动。让学生德、智全面发展。对于学生来说，主要有听、说、读、写的训练。 自己动手，手脑并用。 三．说教学程序： 1．Warming-up and revision ( 课堂热身和复习 ) 播放歌曲 finger family ，让学生听之后找出和家庭成员有关的词， 引入新课， 将气氛烘托出来，打破僵冷的局面。结合今天是第一次给本班孩子上课，教师用“ G ood morning. How are you? What ’s your name ? ”问好，最后说“ Nice to meet 七年级试卷、教案 you ”要求学生用” Nice to meet you, too. ”回答，如果学生不会回答，将该句 子板书黑板，并带读。为 2d 教学埋下伏笔。 2. 在大屏幕上展示数张图片，第一张是全家福，假设学生就是图片上的人，要 求学生能够用“ This is my mother/father ”来描述照片，随后用” These are my parents. ” “That is my grandfather/grandmother. ”后用” Those are my gran dparents ”. 板书大屏幕，并齐读。并复习 this ，that,these,those 的区别。 ( 全 班同学回答 ) 3. 第二张图片上有一个小男孩在指着一张照片说“ This is my father. This i s my mother. ”教师问“Who‘s this /that ? ”要求学生用” This is his father. /This is his mother. ”叫学生个体回答，之后是正确的话，让其领读，树立学生 的成就感。 4. 第三张图片，一小男孩在介绍“ These are my parents. These are my gran dparents. ”教师问”Who‘re these? ”要求学生用 “These are his grandparents. ” 回答