班主任家访培训材料.pdfVIP

班主任家访培训材料 一、培训的目的 在学校工作中，班主任面临的一个新的课题是指导家庭教育， 而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途径，因此，班主任不 可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意 义上说，家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应 特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基 本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。所以说，家访是我们 教师与家长交流的途径之一。当然在家访中，班主任是学校班级的 组织者、领导者和教育者，是学生亲密的朋友和导师。班主任要做 到“一碗水端平”，让每个学生都得到爱，都得到关心，都取得进 步。班主任的素质决定着班级的素质。一个好的班主任应该练好家 访基本功。 二、家访的程序 (一)、目的性和期望值 每次家访前，班主任要认真细致地“备”此次家访要达到 什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这 个期望值符不符合学生的实际？ (二) 、了解学生 家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴 趣爱好、习惯、优缺点