数学教案_分数加减法导学案5课时.docVIP

集体备课导学案(1) 年级：五年级 学科：数学 主备人：李能振 执教者： 课题 1、同分母分数加、减法 授课时间 2016 课型 新授课（√） 讲评课（ ） 复习课（ ） 习作课（ ） 练习（ ） 学习内容 P89 例 1 做一做 课时 共1课时第 1 课时 学习目标 通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 教学重点 能正确进行同分母分数加、法计算。 教学难点 能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。 课前准备 电子白板，展示台， PPT课件 导 学 设 计 教学行为预设 学生活动 个性化批注 复习导入 揭示课题：（4） 前面我们刚刚学过有关分数的知识，你能举出几个分数的例子吗？（学生举例。）今天我们学习“同分母的分数加减法”。（PPT课件出示） 合作探究：（12） 1、（PPT课件出示）例1图：读题审题，你知道哪些信息？如何列式？ 2、独立思考----尝试计算-----全班展示。 3、小组探究交流----(PPT课件) （1）怎样计算呢？（2）你是怎样想的？（3）计算时要注意什么？ 三、展示质疑：（6） 1、 和 可以直接相加或相减吗？为什么？ 2、你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 点拨归纳（3)(PPT课件) 小结：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。 五、拓展应用：（5）(PPT课件) 1、列式并计算。2、计算。 学生独立完成 学生自主预习 小组合作探究，交流，教师点拨 小组相互质疑，展示自己的结论；说自己的想法 学生代表归纳，老师强调重点，突破难点。 学生独立完成 作 业（10） 设 计 达标题 （全体） 巩固题 （B、C类生） 拓展题 （A类生） P90 做一做 P91 3题 P91 4题。 P91 5题 板书设计 同分母分数加减法 例1、+== -== 教学反思 集集体备课导学案(2) 年级：五年级 学科：数学 主备人：李能振 执教者： 课题 2.异分母分数加、减法 授课时间 2016 课型 新授课（√） 讲评课（ ） 复习课（ ） 习作课（ ） 练习（ ） 学习内容 P93 例1 做一做 P95 1、3 、4题。 课时 共 1课时第 1课时 学习目标 理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 教学重点 掌握异分母分数加减法的计算方法。 教学难点 掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 课前准备 电子白板，展示台， PPT课件 导 学 设 计 教学行为预设 学生活动 个性化批注 一、复习导入 引入尝试：（4）（PPT课件出示） 1、同分母分数加减、法怎样计算？2、计算中要注意什么？ 二、合作探究：（12） 1、（PPT课件出示）例1：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ 2、独立思考----尝试计算-----全班展示。 3、小组探究交流： (PPT课件)(分小组汇报，板书学生的讨论结果。) 1.怎样计算？2.能不能直接相加？为什么？3.你能用学过的知识解决吗？ 三、展示质疑：（6） 1、能不能直接相加？为什么？ 2、异分母分数加、减法怎样计算？ 四、点拨归纳（3)(PPT课件)1、 异分母分数相加、减，先通分。然后按照同分母分数加、减法进行计算。 五、拓展应用：（5）(PPT课件) 1、先计算，然后任选两题进行验算。2、应用题。 学生独立完成 学生自主预习 小组合作探究，交流，教师点拨 小组相互质疑，展示自己的结论；说自己的想法 学生代表归纳，老师强调重点，突破难点。 学生独立完成 作 业（10） 设 计 达标题 （全体） 巩固题 （B、C类生） 拓展题 （A类生） P93 做一做 P95 1题 P95 3题。 P95 4题 板书设计 +=+= - 2 2 4 2 2 4 教学反思 体备课导学案(3) 年级：五年级 学科：数学 主备人：李能振 执教者： 课题 3、分数加减混合运算（1） 授课时间 2016 课型 新授课（√） 讲评课（ ） 复习课（ ） 习作课（ ） 练习（ ） 学习内容 P97 例1 做一做 课时 共 3课时第 1课时 学习目标 通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。 教学重点 掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 教学难点 正确地进行分数加减混合