最新部编人教版小学三年级下册语文《陶罐和铁罐》教学课件.pptxVIP

6、陶罐和铁罐 （第二课时）;陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 尘土 擦洗 古代 价值 擦洗;想一想，究竟发生怎样的故事呢？ （课后第一题）; 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 　　“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　　“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 　　“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 　　“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 　　“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” 　　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 　　陶罐不再理会铁罐。;奚落：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪.;铁罐是怎么奚落陶罐的？请读读课文找一找，把相关句子画出来。; “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢 地问。 　 　;“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。;合作探究： 请同学们合作选择自己喜欢的一组对话，分角色朗读，注意用到刚刚学过的阅读提示。;朗读10—17自然段，想一想这两只罐子最后的结局是怎样的？; “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” ; 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。; ; “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” ;说吧;读读课后阅读链接，想想故事中北风和课文中的铁罐有什么相似之处。;教???寄语;作业布置;本课反思;;课后交流;再见！; 亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。 您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！