温儒敏：小学语文中的“诗教”.docx

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2021-03-17 发布于天津
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去练习写一棵树一个人这是为什么去练习写一棵树一个人这是为什么温儒敏小学语文中的诗教小学语文课中的诗歌教学乃至其他文学作品的教学可以吸取中国传统诗教的方法与启示诗歌教学和文学教育都指向审美能力的培养同时也是思维训练是通过文学教育使学生获得直觉思维形象思维的训练现今小学语文课中的诗歌教学普遍比较僵化与琐碎缺少整体感悟缺少直觉思维形象思维的滋养这种偏向的存在与过于重视溯源性审美轻视创造性审美有关教师在开展诗教时要重视诵读重视会意与感悟不过度使用多媒体手段少一些任务驱动文学教育的意义和思维训练所谓诗教或

去练习写一棵树、一个人。这是为什么？去练习写一棵树、一个人。这是为什么？温儒敏：小学语文中的“诗教” 小学语文课中的诗歌教学，乃至其他文学作品的教学，可以吸取中国传统 “诗教” 的方法与启示。诗歌教学和文学教育，都指向审美能力的培养，同时也是思维训练，是通过文学教育，使学生获得直觉思维、形象思维的训练。现今小学语文课中的诗歌教学普遍比较僵化与琐碎，缺少整体感悟，缺少直觉思维、形象思维的滋养。这种偏向的存在，与过于重视 “