高中数学教师资格证面试真题汇编.pdfVIP

高中数学《直线的点斜式方程》 高中数学《直线的点斜式方程》主要教学过程及板书设计 答辩题目解析： 1.点斜式方程有什么确定的 ?任意一条直线的方程都能写成点斜式方程吗 ? 【专业知识问题】 【参考答案】直线的点斜式方程由直线上一点及其斜率。 不是任意一条直线的方程都能写成点斜式方程，因为斜率不存在的直线，显然不能写成点斜式。 2. 本节课的教学目标是什么 ? 【教学设计问题】 【参考答案】 本节课的教学目标是： 知识与技能：掌握由一点和斜率导出直线方程的方法，会求直线的点斜式方程，理解直线方程的点斜式特 点和适用范围。 过程与方法：通过直线这一结论探讨确定一条直线的条件，利用探讨出的条件求出直线方程，进一步形成 严谨的科学态度。 情感态度与价值观：通过学习直线的点斜式方程的特征和适用范围，渗透数学中普遍存在相互联系、相互 转化等观点。 高中数学《等差数列的通项公式》一、考题回顾 高中数学《等差数列的通项公式》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一 )导入新课 复习回顾等差数列的定义 (一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一常数 ) 。 提问：数列的通项公式对于研究这个数列有重要的意义，是不是所有的等差数列都存在通项公式，如果存 在，如何表示 ? 引出课题：等差数列的通项公式。 (二 )探究新知 板书设计 答辩题目解析 1.等差数列的通项公式如何推导的，采用数学方法是什么 ? 【专业知识 + 教学设计问题】 【参考答案】 [page] 高中数学《偶函数》 一、考题回顾 二、考题解析 高中数学《偶函数》主要教学过程及板书设计 板书设计 答辩题目解析 1.本节课的教学目标什么 ? 【参考答案】 本节课的教学目标是： 知识与技能：理解偶函数概念，知道偶函数的定义域关于原点对称，并能熟练利用定义法判断一个函数是 偶函数。 过程与方法：通过探究偶函数的活动，增强类比、观察、归纳、思考与创新能力，体会数学由特殊到一般、 具体到抽象的数学思维方法，并从中感受数形结合的巨大魅力。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习， 激发学习信心与参与热情， 逐步养成良好的数学素养与学习习惯。 2 初中函数与高中函数概念的区别 ? 【参考答案】 高中函数概念与初中概念相比更具有一般性。 实际上， 高中的函数概念与初中的函数概念本质上是一致的。 不同点在于，表述方式不同 ──高中明确了集合、对应的方法。初中虽然没有明确定义域、值域这些集合， 但这是客观存在的，也已经渗透了集合与对应的观点。与初中相比，高中引入了抽象的符号 f(x) ，f(x) 指集 合 B 中与 x 对应的那个数 . 当 x 确定时， f(x) 也唯一确定。另外，初中并没有明确函数值域这个概念。 高中数学 1、《分层抽样法》、 2、《直线与圆的位置关系》