《再别康桥》优秀获奖课件.pptVIP

《再别康桥》优秀获奖课件 具体分析 （一）音乐美 3.诗歌节奏鲜明，韵律和谐。 悦耳动听，充分体现了诗歌的音乐美。 具体分析 （二）绘画美 每一小节分别写了哪些意象，描绘了怎样的画面？展现了作者的什么感情？ 西天的云彩 河畔的金柳 波光里的艳影 软泥上的青荇 康河的柔波 榆荫下的一潭 天上虹 撑一支长篙 一船星辉 今晚的康桥 西天的云彩 具体分析 （二）绘画美 金柳、青荇、清泉三个意象。 1.金柳。 (1)为何柳树在诗中是金色的？用了什么修辞？ 被夕阳照射成金色的柳树，宛如最美丽的新娘，用了暗喻的修辞手法。 具体分析 （二）绘画美 1.金柳。 (2)如果不用金柳，二改用苍松翠柏，能不能说成是“新娘”？为什么？ 不能，因为夕阳下的金柳才有新娘的柔美。 (3)为什么不说是朝阳中的新娘？ 夕阳中的新娘是带着忧愁的，和离别的气氛吻合，朝阳中的新娘太朝气蓬勃，与情调不符。 具体分析 （二）绘画美 2.青荇。 (1)“青荇在水底招摇”用了什么手法？ 拟人，表达了青草的可爱，而招手摇摆像是在欢迎诗人，显得生动形象。这是作者的想象，他认为康桥的一草一木都对他有感情，同时也表达了他对母校的爱。 具体分析 （二）绘画美 3.清泉。 (1)第四节中用了什么手法？ 把清泉比喻成为虹。 （2）为什么把这潭清泉说是彩虹似的梦？ 在康桥的学习时光是徐志摩一个美好的梦，如同七色彩虹般美丽，而今