四年级数学 认识几分之一教案 人教版.docVIP

认识几分之一 教学目标 　　 1．通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步观念． 　　 2．知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分数． 　　教学重点 　　 理解分数的含义，建立分数的初步观念． 　　教学难点 　　 理解分数的含义，建立分数的初步观念． 　　教学过程 　　一、铺垫孕伏． 　　1．回忆旧知． 　　 （1）把12个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个？ 　　 （2）把6米长的绳子平均分成2段，每段多长？ 　　 （3）把3支铅笔平均分给3个同学每个同学得多少支？ 　　 教师明确：通过仔细观察这几道题中都有“平均分”，就是使每一份者都是一样多．通过刚才的分，我们可以看出，平均分后，每份都能得到一个整数，可以用一个整数来表示．但是在我们日常生活中是不是每一次平均分后都得到一个整数，这儿有一个，我想把它分给两个同学，那么怎么分才使两个同学觉得呢？每份得多少？只有分得同样多，才能使每个同学平均分． 　　二、探究新知 　　1．谈话导入． 　　 【出示图片“例1”】这半个饼可以用一个整数来表示吗？那么该用什么数来表示呢？这就是我们今天要学习的新知识， 　　2．教学例1：认识 ． 　　 （1）认识一个饼的 　　 ①出示图片“例1”． 　　 ② 教师说明：把一个分成两份，其中一份是多少用分数表示就是这块饼的二分之一