信息技术教案_附件2十堰市2016年初中学校信息技术考核实施细则.docVIP

信息技术教案_附件2十堰市2016年初中学校信息技术考核实施细则.doc

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附件2: 十堰市2016年初中学校信息技术考核实施及成绩 认定细则 一、考试命题   由市教育技术中心统一命题并建立试题库。 二、考核时间、形式 十堰教育信息网3月25日开始下发考试数据包,各考点学校自行下载安装考试系统,学生在学校计算机网络教室环境下独立上机操作,每场次每考生的试题由考试系统从题库中随机抽取生成,考试时限为30分钟,4月10日前完成考试工作。 三、学生信息技术考核成绩 学生交卷后,系统自动判分,并显示成绩,监考教师做好成绩登记,本次学生在线考试成绩作为学生信息技术考核成绩。 四、学校信息技术考核成绩认定 1、市教育技术中心对城区(市直、张湾区、茅箭区、白浪高新区、武当山特区)初中学校进行评估认定;县(市)、郧阳区、东风分局教育装备部门对辖区初中学校进行评估认定。 2、学校考核成绩认定,依据《十堰市初中信息技术课程开设情况考核评估细则》进行量化打分,各学校按照细则做好相关准备工作。 五、联系方式  市教育技术中心:孙 波 联系电话:8489669 考试数据包下载:十堰市教育信息网(/) 六、考点计算机配置 ⑴服务器配置 ①硬件:主机不低于P4/512M/80G,硬盘剩余空间大于10G;有备用服务器。 ②软件:Windows 2000 Server\Windows 2003 Server;网络版病毒防护软件; ③外设:光盘刻录机及打印机; ④共享设置:规划网络权限,使工作站可以通过“网上邻居”访问考点服务器的共享文件夹及打印机。 ⑵考生计算机配置 ①数量:30台以上 ②硬件:主机不低于P3/256M;显示器:分辨率1024*768;鼠标及键盘无故障;局域网网速不低于 100Mbps,且通畅、稳定。剔除不能顺利通过36小时拷机的计算机。 ③软件:Windows 2000/xp(IE6.0);Office 2000(完全安装);“迅雷”。建议模拟考试前重新安装全部系统软件和应用软件。 ④设置:能通过“网上邻居”访问考点服务器的共享文件夹及打印机,考试过程中还原卡写保护处于“打开”状态,不安装防火墙及杀毒软件。 (3)考点机房环境 按统一标准设置机房与校园网及因特网连接的通/断开关,确保在考试过程中考场与外网处于物理断开状态。 七、考核范围、内容和要求   以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据,考试内容分信息技术基础知识和信息技术操作技能两大部分。  (一)试卷题型   1、选择题  2、Windows操作题 3、Word操作题   4、Excel操作题   5、IE操作题   (二)信息技术操作技能   1、操作系统(Windows)   ①Windows98(2000)的用户界面及基本操作。   桌面的墙纸、分辨率、屏幕保护等显示属性的设置;窗口的移动、最大化、最小化、还原、关闭等操作;开始菜单的使用;应用程序的启动与退出;任务栏的使用。   ②资源管理器(我的电脑)的使用。   打开资源管理器的方法;窗口的组成;会查看硬盘、软盘、光盘中的内容;认识文件和文件夹;会对文件或文件夹进行查找(搜索)、复制、移动、删除、重命名、选择、打开等操作;会在指定的位置建立文件和文件夹;会修改文件属性。    2、文字处理的基本方法(Word)   ①认识Word2000。   Word2000的启动与退出;窗口界面的组成;工具栏的显示、关闭及其使用。   ②文章的输入、修改与保存。   输入法的使用;文字及符号的输入、修改文章中的错误;查找或替换某些文字;整段文字的删除、移动和复制;新建、保存、打开和关闭Word2000文件。    ③文稿的编辑。   文字格式(字体、字号、字型、下划线、字符间距、颜色)的设置;段落格式(居中、首行缩进、悬挂缩进、左缩进、右缩进、段落对齐方式、行间距、段间距)的设置;艺术字的插入及编辑;图片的插入、删除及环绕方式的设置;文本框的使用(文本框的插入与编辑)。   ④版面设计。   页面的设置(纸张大小、方向、页边距的设置);页眉、页脚的添加;分栏的设置。 ⑤Word表格的编辑。 表格的插入与删除;表格行、列的插入与删除;表格文字的输入。 ?3、数据统计与分析(Excel)   ①认识Excel2000。   Excel2000的启动与退出;窗口界面的组成;工具栏的显示、关闭及其使用。   ②数据的输入、编辑与保存。   不同类型数据的输入、移动、复制、修改、删除与恢复;新建、保存、打开和关闭Excel2000文件。   ③修饰Excel工作表。   添加工作表标题并进行“合并及居中”等处理;设置数据格式(单元格格式对话框中“对齐”、“字体”、“边框”选项卡的应用);设置表格的行高和列宽;行列的插入与删除。   ④数据的计算和分析。  

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