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班主任德育教育中激励策略的实施 摘要：在新时代的背景下，当代教学进度的推进引起了广泛关注，随着教改的逐步推进，小学德育教育的重要性也逐渐被重视。 关键词?班主任 德育教育 激励策略 实施 小学阶段处于学生发展的启蒙阶段，在这个时期，学生的心智发育、成长习惯、价值观念等，都在初步的认识状态。因此小学班主任应当顺应时代的发展，响应教改的号召，做好小学德育教育工作，实施德育教育的激励策略，培养全面发展的学生。近年来，教改中对班主任的德育教育工作非常重视，要求小学班主任能够有效的提高德育教育的效果。其中不仅仅是简单的传授德育知识，要在班主任本身也做好德育素质的培养，促进课堂德育教育的有效实施和学生学习的兴趣培养。因此在这样的背景下，小学班主任应当认真考虑德育教育中有效实施激励策略的途径和原则。 一、有效实施激励策略的途径 （一）结合生活实际情况进行激励 小学的德育教育和日常生活密切相关，因此小学班主任要根据生活的实际情况实施激励策略，从生活中学生能理解的一些小事来引导激励。把学生在学校的德育学习和日常生活联系起来，让学生在生活小事中看问题，以小见大，领悟人生的大道理。通过这样的方式才能让学生更好的去理解，从而提升学生的道德素养。例如，在日常生活中，学生积极帮助同学，或者主动上交捡到的财物，班主任都要对学生进行表扬，或者在班级考核评价中进行加分鼓励。这样可以很好的刺激学生，有利于培养学生的德