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第三节 像科学家 一样探究 1 、通过科学探究，了解科学探究的过程和一般 步骤。 2 、经历科学探究，获得对科学探究过程的一般 性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科 学探究过程中挖掘学生的探究能力，特别是抽 象和假设检验的能力。 3 、了解科学探究的一个基本方法——控制变量法。 4 、通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱， 增强探究科学的欲望，乐于参与到科学探究活动中去， 能实事求是地记录实验数据，并根据实验数据提出自 己的独特见解，有与他人合作和进行交流的欲望。 你知道吗： 小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。 只见张师傅将摆钟下面的螺母拧了几下，摆钟走时就 准了。 哇，真厉害！ 怎么拧几下走时就 准了 根据上述现象你能提出哪些问题？ 你能否回答你提出的问题？ 怎样回答？ ＊钟摆来回摆动的时间是由什么决定的？ ＊张师傅拧摆钟下面的螺母调节了什么？ 一、科学探究概述 探究的本意： 探讨和研究。 探讨就是探求学问，探求真理和求源； 研究就是研讨问题，追根求源和多方寻 求答案，解决疑问。 提出问题 是进行科学探究的第一步 通过生活实例、自然现象或实验现象的观察，发现 并提出要研究的