2017部编本小学语文一年级上册教材分析与建议(阅读).pdfVIP

2017 部编本小学语文一年级上册教材分析与建议（阅读） 一、 教材编写特点 1.课文选择，四个标准。 部编本教材的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。 本册教材共安排阅读课文 14 篇。其中儿童诗和儿歌 7 篇，古诗 1 篇。诗歌句式短，韵律感强，便于学生朗读，对于刚学习完拼音 的儿童来说，容易读熟读顺。诗歌的情感强烈鲜明，也容易感受，容易理解。此外还安排短文 6 篇，除《小蜗牛》外，篇幅都很短小， 文章都富有儿童情趣。纵观整册教材的选文，我们可以发现很多经典的课文回来了，课文中传统文化篇目也增加了。课文、识字、语 文园地中，一共安排了 6 首古诗，体现了对民族语言和传统文化的重视。 2.课堂教学，两个延伸。 教材的体例安排，也引导语文课堂向课外阅读延伸，向语文生活延伸。 本册最后一篇课文《小蜗牛》 ，是连环画课文，仅对难字注音，鼓励学生借助图画，自己猜读课文，理解内容。教师应教给学生猜 读课文的方法，引导学生开始自主课外阅读。 此外， 教材中还安排了“快乐阅读吧” “和大人一起读”板块，这是教材编写的一大创意， 力图把课外阅读纳入课堂教学。 不少课文和学生生活紧密联系。 《秋天》描写秋天的景物