最新初中数学课件：概率的意义.pptVIP

拓展延伸： 1，投掷两枚均匀的骰子，求向上面的总数和是5的概率。 * * 第一课时 概率: 表示一个事件发生可能性大小的数 概率的表示:一般用P表示 （1）抛一枚普通的硬币“出现的反面”的概率为 P(出现反面)= ,记作： 读作：出现反面的概率等于 ，记作： P（出现数字1）= (2)你投掷手中的一枚普通的六面体骰子,”出现数字1”的 读作：出现 数字1的概率等于 概率为 0.75左右 三个筹码中有 一对；即 x O x；x # # x # x；OO# O O x；O ## 筹码1：一面x， 一面O 筹码2：一面O，一面# 筹码3：一面#，一面x 抛掷三个筹码 0.667左右 拼成房子，即纸片1与纸片3；纸片2与纸片3 纸片1：画着三角形 纸片2：画着三角形 纸片3：画着正方形 随便从中抽出两张来拼 0.25左右 黑桃 一副没有大小王的扑克牌中随机地抽出一张 0.167左右 掷得“6” 投掷一枚六面体骰子 0.25左右 掷得“4” 抛掷一枚四面体骰子 0.25左右 两个正面 抛掷两枚硬币 0.5左右 正面 抛掷一枚硬币 关注结果发生的概率 所有机会均等的结果 频率稳定值 关注的结果 实验 正面;反面 两个正面；两个反面； 先正后反；先反后正 数字：“1”；“2”；“3”；“4” 数字；“1”；“2”；“3”； “4”；“5”；“6” 红桃，方块，梅花，黑桃 纸片1与纸片2； 纸片1与纸片3； 纸片2与纸片3； x O x；x # # x # x ；OO#； O O x；O ## x O #；O # x 计算概率最关键两点: (1)要清楚我们关注的是那个或那些结果 (2)要清楚所有机会均等的结果 (1)、(2)两种结果个数之比就是关注结果发生的概率 P(掷得”6”)= ,读作:掷得”6”的概率等于 P(拼成房子)= ，读作:拼成房子的概率等于 表示什么意思？ 问题：掷得”6”的概率等于 有同学说它表示每六次就有一次掷出“6”，你同意吗？ 请同学们做实验，并纪录你掷的点数，一旦掷到“6”就算完成实验，然后数数你投掷几次才得到“6”的。 从实验结果看，这句话的意思是：如果掷很多次的话， 那么平均每6次有1次掷出“6” 第四组实验 第五组实验 第六组实验 第二组实验 第三组实验 第七组实验 第八组实验 第一组实验 第九组实验 第十组实验 每组掷得的次数 十组实验的平均值 投掷次数 实 验 思考 1.已知掷得“6”的概率等于 ，那么不是“6” （也就是1—5）的概率等于多少呢？这个概率值又 表示什么意思？ 附近，这与”平均每6次掷出“6”互 2.我们知道，掷得“6”的概率等于 也表示：如果重复 投掷骰子很多次的话，那么实验中掷得”6“的频率 相矛盾吗？ 会逐渐稳定到 （等于 ，表示掷很多次的话，平均每6次就有5次 掷出的不是6） 练习： 一、投掷一个均匀的正八面体骰子，每个面上依次标 有1、2、3、4、5、6、7和8 （1）掷得“7”的概率是多少？这个数表示什么意思？ （2）掷得的数不是“7”的概率是多少？这个数表示什么 意思？ （3）掷得的数小于或等于“6”的概率是多少？这个数表 示什么意思？ （4）以上概率分别表示什么意思？ 二.你同意以下说法吗？请说明理由“ （1）”从布袋中取出一只红球的概率为99%，这句话 的 意思就是肯定会取出一只红球，因为概率已经很大了？ （2）“从布袋中取出一只红球的概率是0.1%，这句话的 意思就是说的人认为一定取不到红球。 （错） （错） 通过今天的学习，结合学过的知识和经验， 可以清楚一个事件的概率 P =1 P=0 必然事件： 不可能事件： 事件 不确定事件 确定事件 学习小结： 2，七年级我们曾经做过一个拼图片的活动，将三张图片对 开剪成六张小图片，闭上眼睛随机抽出两张，求他们能拼成 原图的概率，当时我们通过反复实验发现，正好拼成原图的 频率稳定在0.2左右，请通过理论分析 为什么频率会在0.2附近。