北师大版八年级上册数学全册教案2014版.pdfVIP

第一章 勾股定理 §1.1 探索勾股定理（一） 教学目标： 1、 经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数 学与现实生活的紧密联系。 2 、 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力。 重点难点 ： 重点：了解勾股定理的由来，并能用它来解决一些简单的问题。 难点：勾股定理的发现 教学过程 一、 创设问题的情境，激发学生的学习热情，导入课题 出示投影 1 （章前的图文 p1 ）教师道白：介绍我国古代在勾股定理研究方面的贡献，并结合课本 p5 谈一谈，讲述 我国是最早了解勾股定理的国家之一，介绍商高 ( 三千多年前周期的数学家 ) 在勾股定理方面的贡献。 出示投影 2 （书中的 P2 图 1— 2 ）并回答： 1、 观察图 1-2 ，正方形 A 中有 _______ 个小方格，即 A 的面积为 ______ 个单位。 正方形 B 中有_______ 个小方格，即 A 的面积为 ______ 个单位。 正方形 C 中有_______ 个小方格，即