最新初中数学课件：数怎么不够用了.pptVIP

* * 2.1 数怎么不够用了 请你想一想 1、温度从2℃下降到5 ℃ ，结果是零下3 ℃ ，你会用一个数表示零下3 ℃吗？ 2、小明向东走4米，用4米表示，那么向西走5米，又该如何表示呢？ 3、小学学习两数的减法，要求被减数大于减数，2-3是不能做的，而实际生活中2-3也是有意义的，那么这个运算的结果是多少呢？ 在实际生活中，只有小学学过的算术数够用吗？显然不够，因此我们就要引进正数和负数的概念。 正数和负数是表示具有相反意义的量，这时我们可以把其中的一种意义规定为正的，用过去学过的数表示，把与它意义相反的量规定为负的，在它前面加个“-”号来表示。 比如：零上15 ℃和零下5 ℃ ，可以规定零上为正，则零上15 ℃可表示为+15 ℃ ，而零下15 ℃可以表示为-5 ℃ 。 你能举几个具有相反意义的量，并用正、负数来表示吗？ 例1 从中国地形图上可以看到，有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰，图上标有8848，还有一个吐鲁番盒地，图上标有-155，你能说出它们的海拔高度各是多少吗？ 例2 甲地海拔高度是35米，乙地海拔高度是15米，丙地海拔高度是-20米，请问哪个地方最高？哪个地方最低？最高的地方比最低的地方高多少？ 练一练 1、如果下降3米记作-3米，那么上升4米记作 ； 2、如果支出108元记作-108元，那么收入90元记作 ； 3、如果向南走60米记作+60米，则向北走75米记作 ； 4、某工厂今年6月份盈利8万元，记作+8万元，5月份亏损 3万元，则记作 ； 5、某零件实际尺寸比标准尺寸长3毫米，记作+3毫米，则比标准尺寸短2.5毫米应记作 毫米。 对于两个具有相反意义的量，把哪一个规定为正，并不是固定不变的，在实际问题中，有些是习惯规定，如零上、向东、上升、增加、收入等通常规定为正，把与它们成相反意义的量规定为负； 具有相反意义的量必然满足两个条件：（1）它们必须是同一性质的量，（2）它们的意义相反。 小学学过的数（0 除外）都叫做正数；正数前面加个“-”号的数，叫做负数；0 既不是正数，也不是负数。 正整数、零、负整数统称为整数；正分数、负分数统称为分数；整数与分数统称为有理数。 有理数 整数 分数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 有理数 正有理数 零 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 把一些数放在一起就组成了一个数的集合，简称数集，所有的有理数组成的数集叫做有理数集，所有的正数组成的的数集叫做正数集，依此类推；非负数是指零和正数，非负整数是指 和 ；依此类推。 练习 把下列各数填在相应的括号内： π，2.12 ，0.00111， -15 ，+6， -2， - 0.9， 0， ，- 4.95 整数集合： … 负数集合： … 正分数集合： … 负分数集合： … 有理数集合： … 正数集合： … 自主探究 一、举出3对具有相反意义的量，并分别用正负数表示； 二、选择题： 1、向东走5 米记作+5米，则-8米表示 （ ） （A） 向东走8米； ( B ) 向南走8米； （C） 向西走8米 ； （D） 向北走8米。 2、下列说法正确的是（ ） （A）一个有理数不是正的就是负的； （B）一个有理数不是整数就是分数； （C）有理数是指整数、负数、正有理数、负有理数和零这五类数； （D）有理数是指自然数和负整数。 三、填空题： 1、如果上升3米记作+3米，那么下降5米记作 ，既不上升也不下降记作 。 2、-15人表示 缺少劳动力15人，那么+25人表示 ； 3、产值增加-5万元的意义是 ； 4、在有理数中非正数包括 ； 5、飞机上升6000米后又上升了-2000米，飞机实际上升了 米； 6、一潜水艇所在高度是-60米，一条鲸鱼在潜水艇上方30米处，则鲸鱼所在的高度是 。 四、解答题： 自编一题 ，把全班同学的数学