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心向中心 ,不畏
“ ”者,事物外沿之 也; “中心”者,事物内核之 也。人世 ,万古悠悠, 尽多,中心也同 不少。我 不可能在一个无限延展的平面上找到 与中心,但我 可以在一个限定好范 的 形里找到 与中心;同理,我 不能在无限复 的社会关系里找到 与中心,但我 可以在一 有限的社会关系里找到 与中心。无限延展的平面上的任何一点都可以被划 任何一个平面 形的
任何部位,所以任何点都可以充当某一 形的中心,也可以同 充当另一 形的 ,人之于社会也是如此。所以,要 地看待 与中心。
面 一 概念,我 先要 行概念界定。因 每个人 与中心都有自己的理解,如果不先界定清楚,就有可能出 者与作者之 的 解。有的人把 界定 平凡,把中心界定 成功;有的人把 界定 村,把中心界定 城市;有的人把 界定 野蛮,把中心界定 文明;有的人把 界定 ,把中心界定 理想;有的人把 界定 宁静,把中心界定 喧 ??
概念界定的 程就是将 化虚 的 程。我 不能空泛地 与中心,因 两个概念是哲学家
的工作,他们可以就此写出无数的鸿篇巨制,远不是我们用一千字左右的小文章就能写清楚的。面对这样的抽象论题,我们一定要先进行概念界定,使其具象化,只有这样,我们
才能找到突破口,才能实现所谓的“小切口大深入” 。
概念界定完毕后,我们开始言说。这样的话题,在考场上很显然不适合写成叙事散文或小说,因为字数太少,无法写清楚谈透彻;字数太多,既不符合命题要求,也没有那么多时间。所以,我们的最佳选择是把它写成一篇说理散文。
说理散文,必须中心明确。最好在第一段就明确提出自己的观点,支持什么或是反对什么,从而确定这是一篇立论文还是驳论文。立论文就要想办法论证自己观点的正确性;驳论文就要先批驳作为靶子的某一观点的荒谬性,进而再论证自己观点的正确性。
在创作接近尾声时,要给出结论或提出解决办法,这样才算是对全文有了一个交代。可能我们得出的结论并不具有必然性,也可能我们提出的办法并不那么具有实效性,但只要不是人云亦云,不是拾人牙慧,而是通过辩证思考得出来
的,就具有其存在的价值和意义。 所以,要大胆地做出判断,
提出主张,只有这样, 我们的文章才可以被称作 “一家之言” 。题目
阅读下面的文字,根据要求作文。
中心是令人向往的地方,处于中心地带往往有诸多便利、
机会和认同。当然也有人在中心地带迷失,最终边缘化。
边缘即非中心,往往是贫穷落后、孤独冷漠、不被重视的代名词,但也是让人平静的地方,它的质朴和别样让生活其中的人受益良多,甚至还吸引中心的人们探寻它的魅力。只要不沉沦,边缘也可以是中心。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于 800 字。④不得套作,不得抄袭。
片段分析
在行文时,我们可以选择从哲理的角度去谈这一话题。
比如,闫帅廷同学在文章中这样写:
梭罗,生活在瓦尔登湖畔,自耕自食,体验简朴和接近自然的生活,并写出了《瓦尔登湖》 ;门罗,生活在加拿大的边远小镇,坚持勤勉写作,最终荣获诺贝尔文学奖,取得了文学上的至高荣誉;高更,生活在塔希提岛上,脱去了文明的外衣,独身一人赤裸裸地置身于伟大的自然之中,画出了传世名作。他们,既没有显赫的家世背景,也没有傲人的社会关系,生活在边缘,享受着边缘带来的宁静,也承受着边缘的痛苦,却也在这里坚持内心的选择,于是他们成了中心。
他运用举例论证,所举的三个事例,每个都言简意赅,
没有为了凑字数而写冗长之语。他对这三个事例进行了分析
和总结,由事及理,没有停留在简单的罗列事例上,而是上升到了理性的高度。
在行文时,我们也可以选择从社会的角度去谈这一话题。
比如,刘庭秀同学在文章中这样写:
那些美丽鲜活的女子,在青葱年华里被拐卖到大山,断送了原本前途无限的一生。她们在文明的边缘无望地挣扎。那一声声泣血的呐喊、一次次惨烈的逃亡,在愚妄面前显得毫无意义。这里是城市的边缘,也是文明的边缘――贩卖人口的山村。
山民的思想愚昧,是因为生活在文明的边缘。而在文明的中心,却生活着一些游走在“人性边缘”的人。他们有一个可怕的共同点:以理直气壮的声音为那些罪犯辩护。
边缘与中心是相对的。在可怕的边缘处,即便大声嘶吼
也收效甚微, 只能希冀着, 未来“文明边缘” 与“人性边缘”这两个概念,会随着教育的普及、道德水准的规范与提高而淡化,最后消失,那些“边缘人”也不再冷漠。
不要让一只只翩翩白鸽,被折磨后死在脏污的笼中。她着眼于人口买卖这一犯罪现象,以手中的笔做武器,
矛头直指文明和人性本身,辩证地进行了探讨与追问。在她的审视下,“边缘”与“中心”不再是单纯理论上的概念,而是客观现实的对应物,这样就使文章具有了深远的现实意义,充分体现出了青年
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