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15 最苦与最乐 配套教案 教育方针： 常识与才能 1、理清本文的结构，感触文章紧密的证明。 2、清晰作者的观念，理清文章的头绪。 进程与办法 引导学生理清文章思路，从论说中了解文章的中心观念。 情感情绪与价值观 了解职责的意义。引导学生建立对家庭、对社会、对自己的职责感。 教育要点： 1、学习文章的证明办法：举例证明和道理证明。 2、体会作者对人生价值的考虑，对职责的考虑。 教育难点： 苦豁达的深入内在，了解职责的意义 教法学法：自主、协作、探求法，朗读法， 教育课时：2课时 教育进程： 榜首课时 一、知道作者 梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代资产