人教版六年级语文上册教材知识点梳理.pdfVIP

人教版六年级语文上册教材知识点梳理 l 教材基本结构 全册共有课文 28 篇，其中精读课文略读课文各 14 篇；教材后面还附有 8 篇选读课文， 总共 36 篇。 教材设计了八个专题。依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初 识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。全册安排综合性学习两次，“资料袋” 三次， “阅读链接”两次。安排“口语交际·习作”、“回顾·拓展”各七次。“回顾·拓 展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故 事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排， 其中， “趣味语文”“成语故事”“课外书屋” 各安排了两次，“展示台”安排了一次。 l 学期教学目标 识字与写字 1、会写 120 个字，掌握词语盘点中的词语。有较强的独立识字能力。 2、能硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3. 能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能正确地背诵和抄写要求背诵的语段。 2、加快默读速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字，能边读边思考，习得质疑的习惯， 能根据句子或不懂的内容提出问题。 3、能借助词典阅读， 理解词语在语言环境中的恰当意义， 通过联系上下文和自己的积累 （生 活实际和时代背景） 等方法理解含义深刻的句子。 抓住关键词句深入理解课文， 体会其表达 效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。学习通过联想和想象、环境描写 和人物心理描写等初步领悟文章表达方法， 把握文章的主要内容， 学习列小标题， 养成独立 的概括能力。 5、能根据注释和课外资料理解文言文，积累中华经典诗文。 6、学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。 7、能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总 量不少于 20 万字。 习作 1、能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实。学 写演讲稿和建议书，续写故事，根据漫画和图片编写故事。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累 习作素材。 3、能修改自己的习作，并主动与人交流，修改时能学习他人的方法修改习作，做到语句通 顺，行款正确，书写规范、整洁。 4、课内习作 7 次。 40 分钟能完成不少于 400 字的习作。 口语实际 1、学习演讲、辩论、建议、劝说等基本方法。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 3、能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 综合性学习 1、能搜集整理资料，按一定标准给诗歌分类。通过诵读诗歌、欣赏诗歌等，大体把握诗意， 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，感受诗歌的特点及魅力。尝试学写儿童诗。 2、能写简单的活动总结。 l 具体板块 ·识字写字 单元 识字写字（ 120 个） 词语（ 300 个） 认识会写（ 120 个） 读读写写（ 183 个） 读读记记（ 117 个） 1 / 19 29 11 2 / 19 27 11 3 / 18 28 20 4 / 18 28 15 5 / 19 28 13 6 / / / / 7 / 19 28 19 8 / 8 15 28 附具体字词： 单元 识字写字（ 120 个） 词语（ 311 个） 数量 生字 读读写写（ 186 个） 读读记记（ 125 个） 第一单元 19 第 1 课：邀 俯 瀑峭 躯 津 蕴 侠 第 3 课：谧巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵勤 勉 吻