20.1 数据的频数分布.docVIP

第20章 数据的初步分析 20.1数据的频数分布 【知识与技能】 1.了解频数分布表和频率的意义. 2.会画频数直方图. 【过程与方法】 进一步经历数据的收集与整理的过程，能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题. 【情感态度】 培养学生“用数学”的意识，通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力. 【教学重点】 理解频数分布表的意义，制作频数分布表和画频数直方图. 【教学难点】 如何对一组数据进行整理，制作频数分布表和画出频数直方图. 一、创设情境，导入新课 某校学生在假期进行“空气质量情况调查”的课题研究时，他们从当地气象部门提供的今年上半年的资料中，随意抽取了30天的空气综合污染指数、数据如下： 30、77、127、53、98、130、57、153、83、32 40、85、167、64、184、201、66、38、87、42 45、90、45、77、235、45、113、48、92、243 根据国家环保局公布的《空气质量级别表》 如何分析这列数据？ 【教学说明】 通过实际问题导入新课，激发学生的探究兴趣. 二、合作探究，探索新知 1.把数据分成0-50、51-100、101-150、151-200、201-250共5组，进行整理，得出下表： 空气污染指数分布表 问题1：说说这30天空气质量的分布情况. 学生通过表格可知：当地空气质量有9天优，12天良，3