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（职业规划）同学职业生涯 设计 引言 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的重要利器。 对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关 注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生 命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代 大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己 占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好 的设计一下。一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因 为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究 竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我 们去描绘，去谱写。而如今，一直就存在的就业压力似乎更加突出而如今，经济 因素也将对就业产生影响。“大学生就业冬天”已经在社会上喊了很多年，更可 怕的是这个“冬天”每年都在过。表面上看是与扩招有关，但问题是大学生就业 思路有根本性问题。 我希望通过这篇职业规划能够更好的认识自己，找到自己的职业发展方向，然后 有针对性地加强自己的职业能力培训，化“被动就业”为“主动择业” ，让自己 一开始就赢在职场起跑线，成为抢手的职场新人。 一、自我分析 我的个性特点基本描述为：强烈的工作热情，认真负责，工作努力；性格内向、 感觉、情感丰富，具体而言，可描述为以下几个特点：能够很好地集中精力、关 注焦点；良好的协作技巧，能和别人建立起和谐友好的关系；讲求实效的态度， 办事方法现实可行；十分关注细节，能够准确地把握事实；能够连续地工作，对 相同的工作任务不会感到厌倦；非常强的责任意识；别人可以信任你实现自己的 诺言；喜欢运用固定的办事程序；尊重别人的地位和能力；通情达理，看问题现 实；有韧性，在困境中不轻易放弃。 （一）职业兴趣 小学时，生物老师独特的人格魅力深深的影响了我，所以我从小就喜欢上了老师 这个角色，从小的耳濡目染培养了我对教师这个职业的兴趣，从小我就希望将来 自己也能走上三尺讲台成为一名为人民服务的教师. （二）职业能力 具备一定的学习能力、团队合作精神、细节观察、责任感、动手能力、教学技能 （三）个人特质 能够连续地工作，对相同的工作任务不会感到厌倦；非常强的责任意识；能够很 好地集中精力、关注焦点；强烈的工作热情，认真负责，工作努力；良好的协作 技巧，能和别人建立起和谐友好的关系；讲求实效的态度，办事方法现实可行； 十分关注细节，能够准确地把握事实 （四）职业价值观 第一，要有责任心。有了责任就会产生一种外在的无形压力，强迫你努力完成自 己的工作任务。我们所从事的职业因其特殊性有很强的社会评价，可以说时时处 在舆论监督的中心。这就要求我们一定要知道自己所挑的担子的分量，负起自己 应负的责任。 第二，爱心常驻。爱是地球上最美的字眼、最令人心动的字眼。当爱常驻在心中 的时候，心中就有一种绿地般的纯净。你就常会带着欣赏的眼光主动发掘你所教 学生的优秀之处，这往往会带给你更多的感动。使你的教学语言、行为更富有感 染力、亲和力。和他们的关系更融洽、调和。进而开发出你对所从事的工作的热 情，使你的工作效率更高。 第三，做 “交流型教师”。和学生多交流。新课程理念强调学习知识更重要的是 探索知识的过程，而不仅是结果。这一过程就需要师生双方共同的参与、争辩、 判断。交流的多了，会增进师生双方的理解，进而使课堂气愤更加活跃、更加融 洽，有利于教学活动的顺利开展，不知不觉中就激发了教与学双方的热情。 第四，善于学习和借鉴。善于学习和教学有关的新东西、善于借鉴其他人的优秀 之处。只有这样，你才能成为一名走在教学前沿的适应 21 世纪的新型教师。这 样做了，你就是一个“焕发个体主体性，通过主动的学习，自觉的提升而使自己 得到发展的人”。 第五，体验内在成功感。社会主义的教育行为从本质上讲有别于西方，有自己特 色，更强调教师的奉献精神。社会主义普遍奉行的是在生产资料公有制占主体地 位基础上产生的集体主义价值观，内涵有为他人、社会奉献自我的精神。在自觉 追求中体验这份事业带给我们的成就感、使命感，感受其内在尊严与欢乐，生发 出对我们所从事职业的兴趣，进而产生出更长久的爱。 当我们在自己的内心深处爱上了我们的教育事业，并且对她保持着炽热的“兴趣” 时，我们的社会主义教育事业也就迎来了自己的春天。 （五）胜任能力 S （优势）1 、有从事相关行业的热诚2 、具备相关行业的基本素质，如学习能力、