人教版初中七年级地理(上册)说课稿.pdfVIP

第一章地球和地图第一节 地球和地球仪 教学目标 知识目标： 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。 知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬 线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法， 记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 能力目标： 初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初 子午线； 了解经纬网在实际生活中的运用， 能够利用经纬网确定地球上任何地点 的位置。 情感目标： 了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽 的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性， 培养学生认真学习的态度 和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学 生的辩证唯物主义观点奠定基础。 教学建议 [ 教材分析 ] 关于 地球形状和大小“ ”教材分析是： 通过人类对地球形状的认识过程， 使学生认 识到 人的认识水平是可以不断提高的“ ”。地球是一个两极稍扁的不规则的球体， 但是由于其赤道半径与极半径相差甚小， 所以把它看成是一个正圆球体， 这样可 以为人们研究地球提供方便。 关于 地球仪“ ”的教材分析是： 地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星， 但对于人类 来说体积还是太大了。 为了更好的研究它， 建立空间概念， 人们仿照地球按比例 缩小制成了地球仪。 地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。 经纬线在实际的地 球上是看不见的，经纬度的划分也是人为规定的。地球在不停的绕假想的轴 地轴转动，地轴目前指向北极星，它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。 为了让学生明确，可以使用地球仪模型和动画演示，帮助学生建立空间概念。 关于 经线和纬线“ ”的教材分析是： 地球仪上的经线和纬线都是假想的。 课本上提 出的问题有利于学生观察、总结经纬线的特征。 [ 教学方法建议 ] 关于 地球的形状“ ”教学建议：在课前教师要准备地球仪，每人一个（或 24 人 一个）。建议采用观察法和讲述法。教师可以引导学生通过画图、观看图片或动 画，补充一些人类认识地球形状的过程资料， 使学生受到有关科学史的教育。 引 导学生通过联系实际， 想象并提出证据证明地球是一个球体， 以培养学生的空间 想象能力。 为了加深对地球准确形状的正确认识， 引导学生观察地球赤道半径与 极半径图，按照所给数据计算得出二者相差 21km，再引导学生思考 21km 与地 球平均半径的比值，使学生认识到地球的形状接近于正球体。利用学过的公式， 计算赤道周长， 使学生知道赤道是地球上最大的圆， 为纬度、 南北半球的划分埋 下伏笔。 关于 地球仪“ ”的教学建议是：建议用观察法、讨论法和演示法。为了引导学生观 察地球仪，教师可以提出一些观察作业， 注意作业我们都知道人类生活在地球上。 但是地球到底是什么样子、 有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。 这就是 我们今天要学习的第一节 地球和地球仪 一、地球的形状和大小 （方案一） 1 [ 教师引导 ] 阅读课本 “读一读 ”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实 例来说明地球的形状。 （学生看书、思考、回答） [ 教师讲解 ] 随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星 的