组织丰富多彩的集体活动提高班集体的凝聚力.docVIP

组织丰富多彩的集体活动提高班集体的凝聚力 那么如何组织集体活动呢？请让我以第一学期为例加以说明。 一、活动设计要有针对性，切合学生的性格特点，是学生喜闻乐见，愿意参加的。俗话说，凡事“预则立，不预则废”，意思是说，做事之前对事情的进展及结果有所预见， 则往往成功，没有预见或设想错误则往往失败。我们开展某项活动，必须对活动有充分的准备，做好活动的设计工作。 例如，初一 ?６班的武××，米××两位同学基础特别差，学习习惯又不好，武××还是个轻微的弱智者，为了不让他俩掉队，我们设计组织了“谁来帮助他”的活动： 、让学习委员谈武××、米××学习的现状。 、由武××、米××谈自己想学好的愿望。 、教师谈从哪些方面入手就能使他进步（如听课提醒，记下作业等）。 、由大家讨论这些事怎么来做，由谁来做。 大家讨论得很热烈，出了不少的主意。最后，被大家情绪激动起来的王倩、王婧媛，自告奋勇帮助他们。一学期来，王倩、王婧媛做了大量的工作，武××、米××进步很大，王倩、王婧媛的行动，受到了武××、米××及家长的赞扬，受到了同学们的尊敬。学期末评选特长生时，大家一致推选她俩为我班的“学雷锋标兵”。 这个活动的设计是成功的，它有三个特点： 、活动的针对性强。 、活动本身富有激励性和挑战性。 、活动激发了帮教者争强好胜的心理。 二、活动的准备要充分，要用胜利的结果鼓舞人，教师要激起他们一试身手的强烈愿望，让他们