传统文化优秀教案.pdfVIP

传统文化优秀教案 《综合性学习：生活中的传统文化》活动教案 活动目标： 一、知识目标： 1、通过上网、阅读书籍、实地参观、调查访问等了解生活中的传统文化和 宝贵的民间文化知识。 2、认识中华传统文化的博大精深、丰富多彩和传统文化的来历。 二、能力目标： 1、学生在自主分组的基础上合作、探究，在调查访问、分析整理收集资料、 汇报交流中整合语文学习资源， 学会在生活中学语文， 让语文在实践中得到延伸， 培养学生综合学习能力，提高学习语文的兴趣和语文素养。 2、培养学生自主学习，与人合作的能力和与人沟通的能力。 三、情感目标： 激发学生热爱中华传统文化感情。 活动准备： 1、学生自主选择学习伙伴成立小组，自主选择传统民间工艺、传统节日等 方面内容进行搜集资料； 2、各学习小组以搜集的内容准备好展示方式 （形式可以是作品、 图片展示、 配乐诵读、故事演讲等） 3、教师搜集并制作有关生活中的中华优秀传统文化。 活动过程： 一、激发兴趣，引出主题 1、师：同学们，通过学习 17 课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、 老子，除此以外，你还知道哪些呢？（学生自由发言） （学生不会回答，教师可以提示：中华历史名人，如孟子、老子。） 1 传统文化优秀教案 2 、师：孔子、孟子、老子、等人都是我国古代著名的思想家、教育家，他 们都创造过光辉灿烂的民族文化。 但是， 这只是我国传统文化的一个方面。 在今 天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。也许，以前， 我们沉浸在过春节贴春联的兴奋中时， 从没意识到它是一种传统文化； 我们在津 津有味地品尝着可口的粽子时， 不曾想到其中包含着一个动人的故事， 她就像一 座巨大的宝库，让我们一起跟随着画面再走进她吧！ （播放多媒体课件：生活中 的传统文化） 3、在本单元的学习过程中，我们通过自己的实践活动，了解了身边的传统 文化，感受了传统文化的魅力， 受到了传统文化的熏陶。 老师课前已经布置大家 围绕 “中华优秀传统文化”进行搜集资料， 同学们都搜集了哪些资料？ （指名答） 4 、师：看来你们搜集的资料可真多！想不想把你们这次“综合性学习”活 动的成果展示给大家看看呢？ 二、分小组交流、展示并整理活动成果，教师巡视了解。 三、全班展示活动成果。 1、师：刚才老师看见同学们在小组交流的中华传统文化中，发现大家准备 得很充分， 收获真不小啊， 现在老师想让大家分小组用自己喜欢的方式向全班同 学汇报，让大家了解更多的中华传统文化，好吗？ 2、引导展示关于传统节日的传统文化。 （1）邀请搜集关于端午节的传统文化这方面的小组展示汇报。 A. 学生介绍关于端午节的来历。，教师相机出示屈原的图象及简介课件。 B. 学生介绍关于吃粽子、赛龙舟、插艾草的来历、粽子的作法以及自己对 赛龙舟的了解等，教师相机出示有关图片及资料课件。 （2）邀请搜集关于春节的传统文化这方面的小组展示汇报。 A. 说一说，你的家乡过春节有哪些传统习俗？ B. 说一说关于贴春联：为什么贴春联？展示搜集的春联和自己或家人书写 的春联；说说其中一幅春联的意思。教师相机搜集的春联课件。 2 传统文化优秀教案 C. 说一说关于贴门神：为什么贴门神？介绍门神上的人物和贴门神的传说。 教师相机补充。 D. 说一说关于吃年夜饭：介绍一下你家吃年夜饭的情形。 （3