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1、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？ * * 我的中国心--张明敏河山只在我梦里祖国已多年未清静可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样清流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心 小说阅读复习专题 小说的特点: 1、完整的故事情节 2、鲜明的人物形象 3、典型的环境 4、深刻的主题 5、精巧的构思 (一)故事情节的把握 常见题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容 例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字） 请求更换曲目— —伫立纪念碑前 — —终被乐团录取 例1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。 教你一招: 1、按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外）； 2、要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。 例1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。 例1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简 洁的语句一一概括。 ①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求； ②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取 的消息告诉了他。 例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节 补充完整。（每处不得超过6个字） 请求更换曲目— —伫立纪念碑前 — —终被乐团录取 吹奏悼念亡魂 被拒离开考场 （二）人物形象的揣摩： ①概括指出人物的性格特征； ②对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）； ③分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 常见题型： 例1、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？ 请简要概括。 例2、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从 绒套中取出木笛，意图是什么？ 例3、文章（a）处写朱丹穿“一身黑色 云锦衣衫”的用意是什么？ 教你一招 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。 例2、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛， 意图是什么？ 表现朱丹对民族音乐的挚爱。 例1、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族 精神的人。 例3、文章（a）处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫” 的用意是什么？ （三）环境描写的作用： 常见题 型: ①在文中准确地找出描写环境的句子； ②就指定的环境描写说出其作用； ③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 例：文章中对“雪”的描写有什么作用？ 解题思路： 教你一招 ①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛。 ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫。 ①点明了故事发生的时令节气； ②渲染了一种悲壮的气氛； ③烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现 了少年儿童心灵的洁白无暇。 文章中对“雪”的描写有什么作用？ (四)作品主题的挖掘： 常见题型： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品 的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你 有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题） 的理解或看法。 2、文章（b）处画线句子在文章中起什么作用？ 教你一招： 一是从小说的情节和人物形象入手； 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认 识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印， 把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭 示小说主题的目的； 三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。 1、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？ 2、文章（b）处画线句子在文章中起什么作用？ 才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。 既是朱丹被录取的根本原因，也是朱丹的人格魅