主题二--生活中工具的变化与创新.docxVIP

经济与生活 主题二 生活中工具的变化与创新 教学目标 1、了解工具与社会生产力的关系； 2、了解生产工具、交通工具与通信工具的变化； 3、通过工具的发展史，激发学生的学习兴趣，积极参与工具的创新活动中。 教学重点、难点 重点：激发学生的学习兴趣，积极参与工具的创新活动中。 难点：学生采集资料，了解创意工具的用途。 教学过程 主题导入 “工欲善其事，必先利其器”，讲的是工具的重要性。原始人… 背景资料 生产工具的变化 原始 社会 奴隶 社会 封建 社会 第一次 工业革命 第二次 工业革命 1942年 20世纪 石器 金属 蒸汽机 电气 原子能 计算机 说一说：各个时期，生产工具的意义是什么？ 交通工具的变化 马、驴、 牛 轿子和以风为动力的帆船 木马 轮 以蒸汽机为动力的汽船、火车 新能源、新机器… 通信工具的变化 千百年来，人们一直在用语言、符号、钟鼓、烟火、竹简、纸书等传递信息。如：烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递（依靠视听觉） 19世纪中叶以后，利用金属导线来传递信息，电磁波进行无线通信（脱离视听觉，用电信号为载体） 1946年，美国宾夕法尼亚大学的埃克特和莫希里研制了世界上第一台电子计算器 1977年，美国、日本制成超大规模集成电路…，实现了计算机之间的数据通信和共享 电子计算机与通信技术的紧密结合，使通信工具有了质的飞跃。如：智能手机… 活动准备 历史上的天马行空 要求学生仔细阅读材料（课本p21的第二小节），尝试回答以下问题： 艺术家们设计的各种工具，有怎样的时代特点？ 在如今的信息化社会中，我们使用的工具有哪些特点？ 未来生活中的工具将会有哪些变化和创新？你的依据是什么？ 生活中的奇思妙想 要求学生仔细观察4张图片中创意工具（课本p21-22的图（1）-图（4）），思考一下问题： 说说以上创意工具的用途？ 图（1）： 图（2）： 图（3）： 图（4）： 这些创意设计带给你哪些启发？ 观察后的心得体会 生活中的问题 理想中的状态 可能性的判断 活动过程 头脑风暴 要求学生以小组为单位来一场智慧的交流，筛选问题，确定研究方向 找到的问题 初步的想法 遇到的困难 希望得到的帮助 团队招募 团队招募广告： 组建团队流程： 团队合作约定： 方案比拼 要求：（1）每组派一个代表讲述本组的方案；（2）其他小组提出建议 研究方向 研究的成果 本组的优势 其他组的建议 成果展示 要求：根据其他组给的建议，优化方案 第 小组成果展示表 创意工具名称 设计意图： 设计构思： 成果展示： 创新心得： 活动拓展 专利申请知多少 国家实用新型专利申请又称 ，是指 申请国家实用新型专利证书需要提交的材料： 专利申请我来做 创新大赛我参加 每年一次的县、市、省、国家级青少年科技创新大赛