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公安院校警察体育与警务技能双向发展对策 1警察体育 警察体育是警察学院在教学过程中对警察人员进行的各种体育训练，以提高其身体素质，增强体质。也就是说，警察体育不仅是教学的学科，而且还是体育科学的应用，具体可以包括社会科学，自然科学，管理科学和人文学科等，在教学实践中不仅要 在公安高校学生进行体育教育，还要加强战术指挥学习的培养等，这样可以使警察的综合素质得到提高，队伍的战斗能力将得到加强。 2警务技能 警察技能主要包括以下几个方面：警察的专业操作能力，运用能力，合作能力和运用能力等，这是警察的基本素质。在实践过程中，必须熟练运用警务技术，以提高执法水平和水平，不断增强警务人员的安全意识，确保警务技能的规范使用。公安院校在教学管理过程中，应加强对公安战术基本技能，基本动作，嫌疑犯的识别与搜查以及建筑物位置的教学。 3警察体育与警务技能的关系 警察体育和警察技术都是公安院校警察培训和学习中必不可少的学科，但其本质特征和培训目标却存在差异。警察体育主要是训练警察的身体能力，在教学过程中要训练警察主动参加体育活动为根本目标，以适应各种志向和表现行为。警察技术旨在提高警察的实际工作效率，让他们掌握专业技术，使警察运动与警察技能相互独立，相互依存，既有区别，又有共同点。只有通过运动警察，我们才能促进警察技能的发生，警察技能实施的过程也是身体各部位运动和训练的过程。在公务员执勤实践中，可以明显看出，警察运动与警察技能具有互动作用，警察运动是提高警察技能的保证，而警察技能也是提高警察运动综合素质的基础 ，两者都是必不可少的。 4警察体育与警务技能进行双向发展的对策 4.1加强重视警察体育与警务技能双向发展 作为公安学院的管理者，他们必须改变传统的思维观念，并对警察运动和警察技能有所了解。 只有这样，他们才能在具体的教学实践中以相同的观点对待两者之间的关系，并避免产生偏见。 只有加强警察运动和双向发展，高度重视技能水平，只能基于以人为本的教育理念，才能使公安高校学生在轻松愉快的学习环境中锻炼和提高， 掌握扎实的基本技能，学习更多的基本理论知识和技能，并运用于具体实践中，提高其综合素质水平。 4.2构建合理的教学体系 教学模式的滞后将在很大程度上制约警察体育运动和实现警务技能双向发展的目标，因此公安高等學校必须适应社会形势的发展，坚持警察体育和警察技能的发展。创新，通过深入研究当代教学方法和教学内容，积极调整，确保提高学生的综合能力。如当代抓紧体能训练，格斗训练等，仅限于在室内进行两种教学内容可以减少其有趣性和挑战性，随着当今社会形势的不断发展，两种教学内容都可以脱离学校对于实践教学，结果是，抓住更多有趣和挑战性的训练和战斗训练才能充分发挥出来，这种教学方式也将充分调动学生的学习热情，对提高教学质量具有重要意义。此外，适当合理的教学评价是非常必要的，在实际教学评价的基础上，既是学生前进的动力，也是学生投身学习的催化剂。体育课程的建立和控制，国外对警察体育运动和警务技能教学双向发展的研究较早，公安高等学校管理部门需要在国内外建立相关机构，在警察体育和警务技能等方面开展工作。分析了警察体育技能教学双向发展的研究成果，并探讨了体育科学课程设置方法，从而将边际学科理论定位在正确的地方，在公安高校特色化的基础上充实发挥体育建设优势，实现知识，技能和素质教育的融合。最后是将选修课，野外生存课，创伤课等课程及时划分为教学计划，让学生自由选择，多样化的教学可以提高学生分析和解决实际，战斗等问题的能力。基本科目做到制度全面、长期、严格、防止盲目和短期的教学行为，促进学生的实践能力得到提升。 4.3完善课程教学模式 为了促进公安院校警察体育运动与警察技能的双向发展，有必要在现有警察体育教学模式的基础上创新教学模式，特别注意学生的个性化发展，增强学生的综合实力，使他们成长为合格的警察。在选择警察体育课程的内容时，要注意反映警察专业技能的特点，注意警察的个性化发展，注意学生在实际中的人格差异。体育课，并根据学生的实际情况，在课堂上开展有针对性的分级教学活动。为了改革警察公安高校体育课程教学，根据学校课程资源和实践要求，将警察体育课程设置为“警察战术”，“实战技能”，“警察体育”三个模块。 “警察体育”在以上三个模块的教学中，熟练的以实际的教学内容和相应的操作课程为主导，其次是与警察进行体育教学的理论知识。警察体育课程的变化较大，其中基础体育课程主要以体育为主，力量，速度和敏感性训练都需要适应体育教学的障碍和攀爬训练。在实战技能微课程训练中，增加了警察在执法活动中的常用技能训练。手铐，警棍等警戒应用中的防卫打击方法的教学训练。将扩大警察战术基础理