四年级教案燕子(第2课时).docx

四年级教案燕子（第 2 课时） 燕子（第 2 课时） 教学目标： 1、学习 2、 3 自然段，运用“单元提示”中的方法读懂 长句。 2、指导感情朗读这两段。 3、感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的 愉快心情。 教学重点： 运用提示语中读懂长句的方法，正确理解长句的意思。 教学难点： 理解结构比较复杂的句子。 教学过程： 复习学法 讲授新课 学习第 2 自然段 自由读这一段，找一找长句。 （3 句） 挑选你喜爱的一句，多读几遍，并按“单元提示”上的方法自己学。 反馈自学情况，相机点拨。 指名读自己喜爱的句子，说说为什么喜欢。 说说自己是怎么学的。 出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。 “千万条”、“才舒展开” 、“黄绿眉眼”这些词有什么作用？（说明数量多、颜色美、新芽的可爱。 ） 指导学生带着喜爱、赞美的情感去读句子。 出示：青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 按“学发”学习句子。 草、叶、花形成了春天。 “春”、“绿”、“各种鲜艳” （颜色） “光彩夺目“ （整体特点） ”赶紧似的聚拢来“ （多） 指导感情朗读，并按上述方法同桌一起学。 出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。 感情朗读第 2 自然段。 学习第 3 自然段。 小组交流自学。 汇报自学情况。 出示：在微风中， 在阳光中， 燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，唧的一声，已经由这边的稻田上， 飞到了那边的高柳下。 燕子飞到高柳下。 其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快敏捷。 （与课后题 2 联系回答） 出示：还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下面， 那小圆晕就一圈一圈荡漾开去了。