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孝德主题班会4篇 　　孝德主题班会第1篇　　一、教育目标：　　1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。　　2、让学生学习父母的老一辈勤俭的优良传统，对学生进行孝德教育。　　3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。　　4、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。　　二、教育重难点　　重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。　　难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。　　三、参与人员：　　初一一班全体学生　　四 活动准备：　　1．指导学生查找有关名人的节俭典型事例。　　2．准备向全校师生发出的倡议书。　　3．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。　　4．收集有关节约的诗句、名言警句。　　五、活动过程：　　环节一 讲故事　　勤与俭的故事　　从前，有一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥饿，就一定要照这两个宇去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。老大把“勤”字高悬家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。这一年遇上大　　旱，老大、老二家中都早已是空空如也。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将 “勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得 一天比一天好。　　听了这个故事，你有什么感受？　　曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。节约,是一种美德;节约,是一种创造;节约是中华民族的优良传统 。　　今天,我们的主题班会就谈谈怎样做到勤俭节约.　　环节二　　一、不浪费每一粒粮　　1、看图片谈感受。　　2、粮食的生产过程。　　3、今后我们应该怎样节约粮食，你有什么小妙招介绍给大家？　　珍惜粮食,适量定餐,定餐一定吃，避免剩餐,减少浪费.　　不攀比,以节约为荣,浪费为耻.　　吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜.　　看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费.　　做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果.　　不偏食，不挑食。　　到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要尽量带回家。 积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。　　二、不浪费每一滴水　　1、十大浪费水的现象。　　2、珍贵的水资源。　　3、认识节水标志。学生谈今后如何做。　　三、不浪费每一度电　　1、学生了解一度电的作用。　　2、排查生活中的浪费电的情况。　　3、讨论应该如何做来节约用电。　　四、不浪费每一张纸　　1、学生讨论一张纸的作用。　　2、了解值得生产过程，及造纸产生的危害。　　3、如何节约用纸？　　环节三、生活中的攀比之风　　学生讨论如何杜绝？　　总结：　　1、是不要盲目攀比。要正确地认识自己也要正确地看待别人，不要受表面现象影响。遇到事情首先要仔细思考，不要盲目地跟着感觉走或者随大流。看问题要站得高看得远。　　2、是树立正确的服饰观念。作为中学生，我们应该树立正确的服饰观念，使自己的形象更加符合一名中学生。中学生都是消费者，应当树立勤俭、节约、朴素的作风，不能增加家长的负担。　　3、是树立适度消费的观念。　　4、是要抵制不利于健康的消费。　　5、是要在积极的攀比中不断超越自我等。　　环节四、名人节俭的故事、关于节俭的诗句。　　课堂总结　　今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。　　今天，我们向全校师生发出了倡议书，作为倡议者，我们首先要做