人音版四年级上册音乐教案.pdfVIP

四年级上册音乐（洪翡莹） 第 1 课 歌唱祖国 第一周：《中华人民共和国国歌》 教学目标： 1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知 道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激 起民族自豪感。 2、通过游戏初步感受“上行”音阶。 教学设想： 1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生 的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基 础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。 2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上 行的知识。 教学程序与策略： 一、组织教学 谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今 天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？ 1、中国的国旗是什么 ? 中国的国歌是什么 ? 2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢 ? 学生自由发言，畅所欲言。 二、感受“上行”音阶。 1、游戏规则： 老师在黑板上画一个个台阶， 旁边出示 （5、1、3、 5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把 这些音填到台阶上。 2、边唱边用手势感受音高行进方向。 3、教师小结“上行音阶” 三、聆听铜管乐 《中华人民共和国国歌》 ，找找 “上行”的音阶。 1、唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。 2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法 ? 3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示 渐强记号 4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。 教师小结作者作曲意图。 四、介绍《中华人民共和国国歌》 1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》 创作的时代背景。 《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于 1935年，是影片《风 云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日 本前写成初稿， 到日本后不久就把歌谱完成寄回。 这首歌在影片中一 唱出，立即产生巨大影响。 在中国人民争取自由解放的革命斗争中起 过巨大的鼓舞作用。 2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的 版本（在线观看） 五、小结 第二周：《采一束鲜花》 教学目标： 1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈 妈无私的爱是天底下最博大的爱。 2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。 3 、用轻柔的声音演唱歌曲。 教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。 教学难点： 1、进行标注力度记号的练习。 2 、唱准弱起小节 教具：多媒体 教学过程： 一、 组织教学：师生问好 二、 1 、导入：请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏 师范唱） 问题：为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听， 然后告诉 老师。 2、听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案 生汇报：辛劳的汗水、喜悦的泪花 （1）有节奏的读词 （2）视唱旋律 （3）填词演唱 三字经记载：昔孟母，择邻处：子不学，断机杼。孟子的母亲为了选 择良好的环境教育孩子，曾三迁住所；孟子学习上不思进取，母亲毅 然剪断自己没日没夜织成的布匹，教育他不能半途而废。 为了我们的成长， 母亲为我们付出了辛勤的汗水。 当我们取得成功时， 母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花， 当我们失败时， 母亲陪伴在我们身 边，支持、鼓励我们。那么同学们， 你们知道母亲节是哪一天么？ （五 月的第二个星期日）你们知道自己母亲的生日