人民音乐出版社五年级上册音乐教案.pdfVIP

第一课 朝 夕 教学目标 1. 在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选 了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2. 在音乐实践中掌握六拍子拍号。 3. 唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学安排：两课时 第一课时：听《清晨》 ，听《晨景》。 第二课时：唱《晚风》 ，听《渔舟唱晚》。 第一课时 一、听《晨景》 1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么 ? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你 能画出更好的图来表示吗 ? 2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形 谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 3. 重点聆听《晨景》第一部分 ( 连续听两遍 ) 。 要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。 ( 如“晨曦微露”、 “初显阳光”、“太阳升起”) 4. 欣赏全曲 5. 小结： (1) 简介格里格生平。 (2) 器乐曲表现早晨的一例。 二、表演《清晨》 1. 这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。 2. 聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 设问： (1) 歌曲表述怎样的内容 ? (2) 歌曲可以分为几个部分 ? 3. 学生自学第一乐段 16 小节曲调。 提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。 4. 在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准： “ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个 fa(4) 音要唱准。 5. 在教师的口风琴伴奏下， 欢乐地唱好全曲曲调 ( 教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范 ) 。 6. 歌词 4 段较长，建议唱第 1、3、4 段歌词，第 2 段歌词留给学生自己学唱。这样也 不影响歌曲的完整性。省下第 2 段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第 一乐段与第二乐段的对比要表现出来。 7. 打击乐伴奏练习。充分发挥学生的想像力与创造性。 8. 小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。 三、编创活动： 《早晨》 表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐 《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就 可以了，如“早晨的上学路上” 、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。 第二课时 一、聆听《渔舟唱晚》 1. 听了外国的“晨景” ，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部 分。 2. 设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色 ? 3. 哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 4. 欣赏《渔舟唱晚》第二部分。 设问，从这段音乐中你听到了什么声音 ? 5. 哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 6. 聆听全曲。 要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。 7. 小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。 二、听辨活动： 4/4 拍还是 6/8 拍 1. 先听教师弹奏一遍，想一想 ? 2. 听一听，划划拍，试一试。 3. 边唱边划拍检验一下。 4. 在括号内填上拍号，再唱一唱。 三、表演《晚风》 1. 教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨” ，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗 斯歌曲。听听晚上的景色美不美 ?——聆听范唱。 2. 复习已学过的三种指号： 2/4 、3/4 、4/4 。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一 拍，《晚风》的拍号是 6/8 拍，它的含义是什么 ? 3. 再听范唱《晚风》，并边听边划 6/8 拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基 本是相同的 ? 4. 全体划拍 ( 以八分名符为一拍 ) ，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句