人音版小学六年级上册音乐教案全册).pdfVIP

第一课 芬芳茉莉 教学内容： 1 、聆听三首不同地区的《茉莉花》 2 、聆听歌曲《东边升起的月亮》 3 、学唱《茉莉花》 教学目标： 1、聆听三首不同的地区的民歌《茉莉花》 ，能用一两句说出它们在风格上的不同。 2 、能学唱三首不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其中一首用自己喜欢的形式 来表演。 3 、 欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起的月亮》，能说出它与哪首 《茉莉花》的旋律相似。 4 、 能用柔美的声音、细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉 花》，能背唱一段歌词，尝试用江苏方言演唱，体会歌曲的地方风格。 5 、通过聆听和演唱多首以 茉莉花“ ”为题的音乐作品，乐于收集与 茉莉花相关的资料，“ 与同伴分享。 ” 教学重点、难点： 1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。 2 、聆 听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。 教学方法： 示范法、讲授法 学法： 欣赏法、模唱法、听唱法 教学用具： 多媒体课件、钢琴 教学安排： 三课时 第一课时 ：聆听三首不同地区的《茉莉花》 第二课时：聆听歌曲《东边升起的月亮》 第三课时：学唱《茉莉花》 第一课 教学内容： 聆听三首不同地区的《茉莉花》 教学目标： 欣赏三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他 们在情感、风格上的差异 教学重点、难点： 听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异 教学方法： 示范法 学法： 欣赏法 教学用具： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、导入： １、学生听《茉莉花》乐曲进教室。 ２、引导学生讲出歌曲的名称：《茉莉花》。 ３、通过听《茉莉花》乐曲，引导学生说出这首茉莉花是哪个地方的民歌。 ［设计意图：通过听赏音乐《茉莉花》进教室，让学生讲出歌曲的名称：《茉莉花》、 以及它是哪个地方的民歌。为这节课的学习做好铺垫］ 二、多层次感受歌曲的音乐风格： １、通过边听歌曲边欣赏画面，从小桥流水、美伦美焕的江南园林建筑风景启发学生进 一步感受《茉莉花》的音乐风格。２、请学生观看教师表演舞，从中感受音乐的美感。 ［设计意图：让学生进一步熟悉《茉莉花》的音乐，感受音乐风格、美感．］ 三、感知、学习歌曲： １、让学生模仿简单的舞蹈动作，伴随音乐表现出歌曲的美感 ２、用“u”哼唱旋律。 ３、歌词学习。 ４、学唱歌曲 ５、让学生完整演唱歌曲 ６、歌曲处理 [ 设计意图：学生在参与中学会了合作，同时提高学生的表演能力］ 四、欣赏了解 １、让学生欣赏了解不同地方的《茉莉花》 （1）、方言演唱 （2）、东北唱法 ２、阐明歌曲《茉莉花》在重要场合多次出现，以及在一定程度上还代表我国的形象。 ⑴、了解关于茉莉花的故事。 ⑵、观看张艺谋导演的 2008 北京申奥宣传片，出现了《茉莉花》演奏片段。 ⑶、欣赏了解意大利著名作曲家普契尼创作的歌剧《图兰多特》片段。 ⑷、欣赏了解我国著名歌唱家宋祖英在奥地利，维也纳金色音乐大厅演唱的《茉莉花》 片段。 五、课堂小结 板书设计： 《茉莉花》 教学反思： 第二课时 教学内容： 欣赏《东边升起月亮》，学唱歌曲《茉莉花》 教学目标： 1、欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起的月亮》，能说出它与哪首《茉莉花》的旋 律相似。 2、 能用柔美的声音、细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花》，能背唱一段歌词，尝 试用江苏方言演唱，体会歌曲的地方风格。 教学重点、难点： 能用柔美的声音、细腻的情感来演唱歌曲。 教学方法： 示范法 学法： 欣赏法、听唱法 教学用具： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、情景导入 1、播放《东边升起月亮》，让学生听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉 花） 2、简介它是歌剧《图兰朵特》中的《东边升起月亮》，我们在下一节课将会欣 赏