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人 美 版 五 年 级 下 册 美 术 教 学 计 划 精品文档 美术学科教学计划 科 目 美 术 任课教师 年 级 五年级 时 间 2016.2-2017.7 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 五年级下册 美术 课教学计划 科学 美术 年级 五年级 班级 教师 本 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 册 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思 教 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实 学 践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 总 造型 ?表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体 要 求 造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所 （ 感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 双 设计?应用： ：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组 基 合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计 及 能 和装饰，美化身边的环境。 力 欣赏 ?评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容 ） 等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用 一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合?探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他 课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会 美术与环境及传统文化的关系。 ) f/ v( r1 b 0 S. ~ 4 M 学 五年级的学生已有了一些美术基础，掌握了一定得美术基础知识和 生 基本技能，学生对美术课学习兴趣浓，积极性高，但是学生学习主体性 情 况 的学习发挥和个性的张扬不狗，想、画、做时胆子不够大，创作意识不 分 析 够新颖，能完成作业要求，但是质量不高。 提 一、前一天通知学生准备所需的学具。二、以各种丰富多彩的活动方式 高 设计教学内容。三、采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性使 教 学 他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 质 四、兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，循序渐进地传授 量 措 基础知识和基本技能。 施 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 五年级第十册教材是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验 证性实施，进行课程、教材、教学的研究与改革，提供符合素质教育要 求的实验教材。 本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入 深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。 本教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教 教 学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性 材 的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展 和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理，心理发展需要，突 内 出情感、学习态度、价值观的养成，有循序渐进的传授基础知识和基本 容