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法科学生司法文书写作能力：现状、反思与提升 基金项目：本文系六盘水师范学院 2011 年教改项目“诊所 式教学模式在法律教学中的运用”的部分成果项目 编号 LPSSYjg 201107。 西方法谚有云：“法律是实践的艺术”。作为法律人，将法 律的理论逻辑转化为实践行动必须经由特定的路径和手段。 这些 路径、手段的选择和运用正是法谚所及之“艺术”的深刻内容。 在司法实务中， 文书写作与语言表达系法律人最为重要的能力维 度。法律专业知识、文字表达、逻辑思维等能力均可在一份法律 文书中得以展现。“法律文书被称作 / 看得见的正义。在当代， 法律文书作为一种重要的精密的司法技术，日益凸显其重要 性”①因此， 作为培养法律人主要场域的大学， 不断反思现有教 学模式和方法， 并探索法律文书写作能力提升的路径有较强的现 实意义。 一、学生法律文书写作能力的现状分析 笔者长期担任《法律文书写作》 课程的教学， 通过教学总结， 笔者认为，法科学生在法律文书写作方面存在的问题主要有： 第一，法律关系把握不到位。 一份法律文书通常依托于具体 的个案， 而对个案法律关系的把握既是书写法律文书的前提， 又 是法律文书的核心。 如在一起交通事故致人伤害的案件中， 张某 所乘坐的客车与另一辆货车相撞并导致张某受伤， 如果张某欲通 过司法途径解决纠纷，则需向法院提交民事起诉状。 书写好该份 民事起诉状至少需要厘清