2020-2021学年浙教版八年级科学下册学案第4章第5节植物叶与蒸腾作用第2课时.docVIP

2020-2021学年浙教版八年级科学下册学案第4章第5节植物叶与蒸腾作用第2课时 　　第二课时　水分散失及物质运输 教学目标 【知识与技能】 (1)了解气孔的分布状况、结构及其作用。 　　(2)了解气孔的张开与闭合。 　　(2)能完整地描述水、无机盐在植物体内的运输路径。 　　【过程与方法】 通过对植物气孔数目和分布的探究，理解植物结构与功能相适应的观点。 　　【情感态度与价值观】 对生活中常见的叶进行科学探究，让学生体会到科学就在身边。 　　 教学重难点 【重点】 气孔的分布状况、结构及其作用。 　　【难点】 实验证明气孔的存在。 　　 教学过程 知识点　水的散发结构 【自主学习】 阅读教材第154～156页的有关内容，完成下列填空： 　　1．在蒸腾作用中，水是从叶的 上、下表皮 中散发出来的，下表皮散发出来的水分要 多于 上表皮散发出来的水分。 　　2．叶的表皮细胞排列非常 紧密 ，其中呈半月形的细胞是 保卫 细胞，两个保卫细胞之间的小孔是 气孔 。气孔不仅是植物体与外界进行 气体交换 的“窗口”，而且是 散失体内水分 的“门户”。 　　3．水在植物体内的运输途径：根毛→ 根中的皮层细胞 → 根中的导管 → 茎、叶中的导管 → 叶肉 → 气孔 →叶外。 　　4．无机盐在植物体内的运输途径：土壤中的无机盐溶解于水中，它们被 根 吸收后，随着 导管 中的水