人教部编八年语文(下)每课一练《安塞腰鼓》练习及答案解析初二习题.docVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教部编八年语文(下)每课一练《安塞腰鼓》练习及答案解析初二习题 八年语文 每一课的段落阅读理解,知识点练习及答案,答案会对考点,考查角度进行解析 点评。 人教部编八年语文（下）每课一练《安塞腰鼓》练习及答案 一、单选题 1.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 ．．．．。 B.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑 ．．．．的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。 C.十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷 ．．．．、朝气蓬勃的青春花季。 D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益 ．．．．。 2.对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（） A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B.文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 C.课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D.文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。 3.下列对本文内容理解不正确的一项是( ) A.课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 B.安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。 C.文章以“好一个安塞腰鼓”反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 D.本文以陕北人民的性格特征为线索，写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点。 4.下列说法不恰当的一项是( ) A.本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。 B.文章运用铿锵有力的短句和大量的排比，造成一种快速跃动的节奏感和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。 C.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。 D.“落日照人旗，马鸣风萧萧”，用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。 5.依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（） ①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！ ②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。 ③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 第1页（共8 页） 八年语文 每一课的段落阅读理解,知识点练习及答案,答案会对考点,考查角度进行解析 点评。 ④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。 A.爆突然颤抖寂静 B.演蓦然颤抖恬静 C.爆蓦然颤栗寂静 D.演突然颤栗恬静 二、填空题 6.根据拼音在下列句子的横线上写出相应的汉字。 ①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（zo）热了，使（tin）静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ②这是《安塞腰鼓》里的文字。安塞腰鼓是陕北地区的一种文化特色，素以粗（guǎng）豪放、刚健雄（hn）著称，具有力量之美。 7.给下列加点的字注音。 亢．奋（）晦．暗（）羁．绊（） 烧灼．（）蓦．然（）冗．杂（） 思绪．（）戛．然而止（） 三、复合题 8.阅读《安塞腰鼓》中的语段，完成下列小题。 ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看! ⑤一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、 多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! ⑥这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ⑦使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! ⑧使人想起：千里的雷声万里的闪! ⑨使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! ⑩容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 （1）.语段④中“