张步青名教师工作室创建方案[借鉴].pdfVIP

张步青名教师工作室创建方案 江苏丹阳市第三中学 张步青 一、工作目标 （一）总目标 本工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，以理论学习为先 导，以课堂教学为主阵地和以网络为主要交流载体， 融学科性、实践性于一体， 在丹阳市教育局“名师工作室”小组领导下，聘请江苏省教研员叶兵、镇江市 教研员谭庆仁、丹阳市教研员薛夏炎、物理特级教师邵卫平、润州区教科室主 任许国良、丹阳市第三中学副校长谢蕾为专业顾问；选拔、组织一批有着共同 愿景的、具有“名师”的潜质优秀教师组成共同体。遵循优秀教师成长规律， 在名师工作室平台下， 通过三年为一个周期培养计划的实施， 有效地推动工作 室全体成员的专业成长，力争培养和造就一批师德高尚、理念先进、有较成熟 的课堂教学风格和鲜明的教育主张、 学习型、研究型的初中物理骨干教师群体， 从而推进丹阳市物理教育教学健康、协调、可持续发展． （二）具体目标 1. 带出一个团队（育人） 工作室是一个团队，成员的全部来自教学一线，年轻人较多，分别来自丹 阳市不同的学校，大部分成员在丹阳市物理教学中暂露头角。基于以上情况， 工作室力求在一个工作周期内， 有效推动培养对象的专业成长， 使工作室成员 在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出 经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展， 以引领丹阳市物理学科教学 共同发展。 2. 做好一项帮扶（服务） 工作室成员都将是丹阳物理教育的中坚力量， 部分成员将成为物理教学的 领军人物。工作室准备利用这批优质的教育资源，定期面向农村、薄弱学校开 展支教、送教、送科研、送培训等活动，促进教育优质均衡发展。 3. 建好一个网络平台（建网） 名师工作室要有所作为， 必须有一个可以常态下交流的网络平台。 我们将 1 / 9 建立面向丹阳市的 FTP资源库，把学科资源（优质课、讲座稿、教案、物理教 学视频资源、试题集）放入其中，供丹阳市物理教师学习使用。使平台成为丹 阳市全体物理教师学习交流的场所， 成为物理教师的资源库， 让优质教育资源 辐射影响更多教师、造福更多学生。 4. 做好一个课题 依托名师工作室推进物理教师专业发展的实践研究， 引领教师围绕 “活力 课堂”总要求，走学习研究、课堂实践、结果总结、交流分享、提炼观点方法 之路，力争在 2～3 年时间内，形成推进物理教师专业发展的研究成果。 5. 推出一批成果 工作室教育教学、 教科研、管理等成果以成员赛课获奖、 拔尖人才次上升、 让 10 所学校物理薄弱学校教学提升、精品课堂教学实录、论文、课题报告、 专著等形式呈现。 （三）三年发展目标 第一年：制订成员专业发展的三年规划，建立工作室专题网站，明确成员 分工。深入研究初中物理新教材、 新课标，鼓励其对课堂教学树立独特的看法， 学习网页制作等技能， 参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛； 发挥 导师的示范辐射作用， 促使每位成员独立上出高质量的课， 初步具备指导他人 上好课的能力，享有学科发言权。 第二年：成员积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活 动，做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以 同伴互助的方式实现成员的共同成长。 能独立承担或参与课题研究工作， 撰写 高质量的论文，并在省级以上刊物发表。 第三年：