哲学第二课练习卷[借鉴].pdfVIP

哲学第二课练习卷 一、单项选择题： 从农业废弃物的综合利用入手， 以大田种植为中心， 实行多层次的重复利用： 蝗蚓喂鸡 ——鸡粪喂猪——猪粪投沼池——沼液肥水养鱼、 沼渣育菇——菇渣肥田， 从而使农业向良 性循环方向发展。 （据此回答 1—— 2 题） 1、以上这一做法体现的哲学原理是： A 、世界上任何事物之间都是相互联系的 B、事物之间的联系是无条件的 C、事物的联系是普遍的、又是客观的 D、在具体的联系中才能识别事物的性质 2、人们之所以能建立起新的具体联系，就在于人们： A 、尊重事物的固有联系 B、发挥了主观能动性 C、把握了事物的客观规律 D、摈弃了僵化守旧的思想意识 3、在日常生活中，有人认为：乌鸦叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东话，把 518 说成 我要发。这种说法的错误在于： A 、违背了联系的有条件性 B、违背了联系的普遍性 C、违背了联系的具体性 D、违背了联系的客观性 99 年春节晚会上，台湾籍的一位学生把自己亲身考察黄河源头到出海口的河水按次序 排列起来放在午台上，河水的颜色由清到浅灰，由浅灰到混蚀浅黄，再到酱黄，由酱黄到橙 黄、再到浅灰，最后到浅蓝的河水。 （据此回答 4—— 6 题） 4、这一事例告诉我们的道理是： ① 事物不是孤立存在的，都与它周围的事物有条件的联系着 ② 事物之间的联系 是具体的 ③ 事物的联系是普遍的，客观的 ④ 世界上任何事物之间都是紧密联系的 Ａ、 ①②③ Ｂ、②④ Ｃ、②③④ Ｄ、①②③④ 5、以上黄河的走向以及河水颜色的变化趋势表明这种联系是： Ａ、普遍的，也是客观的 Ｂ、横向联系 Ｃ、前后相继的纵向联系 Ｄ、非偶然的必然联系 6、假如有朝一日要对黄河进行治理，开挖一条绕开黄土高原的新河道，彻底根治水土流 失，保持清澈的河水。那么这种做法告诉我们： Ａ、人们可以根据事物固有联系改变事物状态，建立起新的具体联系 Ｂ、人们可以自己主观设计的联系来替代事物本来的内在联系 Ｃ、事物的联系是多样化的、也是客观的 Ｄ、必须用联系的观点看问题，坚持世界上一切事物都是无条件地联系着 7、下例哪些是属于因果联系； ① 1+12 ② 牵一发而全身 ③ 人无远虑，必有近忧 ④ 城门失火，殃及池鱼 ⑤ 熟能生巧 Ａ、 ①② Ｂ、②④ Ｃ、 ③⑤ Ｄ、 ②③ 8、下例哪些是属于整体与部分关系： ① 虚心使人进步，骄傲使人落后 ② 二进制与千年虫 ③ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ④ 水是由氢与氧两元素组成 ⑤ 众人拾柴火焰高 Ａ、 ②③④ Ｂ、③④⑤ Ｃ、①③④ Ｄ、①②④ 在寂静的山谷，时常会莫名其妙地听到各种可怕的声音，如女人的呼叫声、男人的吆喝声、 孩子的呻吟声等。有人由此而作出随意的解释，认为是“鬼声” 。（据此回答 9—— 10 题） ９、以上这种把自然界发出的声音看成“鬼声”的认识： Ａ、无视事物本身的客观规律性 Ｂ、否认事物因果联系的普遍性和客观性 Ｃ、能够在主观上辨别事物的性质