2021—2021学年度高一第二学期生物教学工作总结.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021—2021学年度高一第二学期生物教学工作总结 2021—2021学年度高一第二学期生物教学工作总结生物组：吴元玫时光易逝，岁月如梭。一个学期在不知不觉中又结束了。一学期来我认真教学、踏实工作。本学期我担任高一年级8、9、10、11、12五个班级的教学工作。这五个班均为年级后进班。本学期高一年级生物每周两课时。按照开学初制定的计划，教学工作已经顺利结束。回首这学期的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。作为一个新人我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真组织教学，按照学校的各项要求，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结。总结经验教训，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学工作更上一层楼。一、 认真备课。备课不仅备教材、备教法还要备学生。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及学习新知识可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施。③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。由于所教班级均是普通班，学生基础差，接受能力、理解能力也比较差。在备课的过程中，我尽量备多媒体课件，让直观的图片展示，动画以及视频、清晰的教学流程让学生易于接受和记忆，以此激发学生对生物的学习兴趣，让他们知道生物不是一门“死记硬背”的课程，而是一门灵活的贴近生活的课程。让他们从“乐”中来学，从学中来“乐”。以此深刻体会学习生物的乐趣，而非仅仅应付压力考试。二、 增强上课技能。为使讲解清晰、条理，准确、生动，做到层次分明，深入浅出，重难点突出。首先我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，让学生学得轻松愉快； 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上提问题，要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，根据不同的学生提出不同难易程度的问题，这样既可以检查学生掌握情况，还可以增强学生学习的积极性，尤其是对一部分后进生。让各个层次的学生都得到提高。 老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。其次，课堂语言尽量简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病。最后，注意教学内容与课堂练习相结合。每堂课都不要讲完整整四十五分钟，而是要留出十到十五分钟的时间给学生安排课堂练习，以此检测和巩固本课堂的知识，达到预期的教学目的。