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PAGE 2 初中班主任年终工作总结结尾  主动、依时参与黉舍、年级（组）召开的各类集会，仔细做好集会记载，实时上传下达，任务做到胸有定见、井井有条;依时实现黉舍、级组的各类资料报告请示以及上交事件。  正在做好本职任务的同时，自己还经常勇挑重任、乐于助人。作为班主任，能精确看待任务中的成败利钝，对于黉舍、级、组订定的各项政策以及提出的请求果断履行。  总之，班级办理需求抓好打破口，班主任要用仔细、耐烦、谦虚、忍心以及爱心、良知往极力培养，功夫才会没有负故意人。担当班主任多年来，我深入领会到：做良好班主任之最次要、最关头的地方即“勤”—―勤上班、勤巡查、勤“说话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。总之，功在不舍;工夫便是服从、工夫便是品质、工夫便是性命！  【篇二】初中班主任年关任务总结开头  成绩及经验  本学期，班级局部同窗进修自动性没有强，长进心缺少，成果不敷波动;睡房寝息规律没有是很好，有待于进一步进步;班级一般同窗糊口涣散，行动习气尚需进一步养成等等。  积极标的目的  不时向良好教员讨教，自创他们进步前辈的办理办法  深化先生中，关怀他们的糊口、进修，从实践状况把握团体的特性，谆谆教导，让他们各尽其能  活期进行各种班级勾当，促进班级凝集力，构成具备班级特征的班风、学风  总之，“统统为了先生，为了统统先生，为了先生的统统”。作为一位平凡教员以及班主任，我想只需我把稳，天天任务，天天立异，天天深思，天天积聚，就必定可以获得抱负成果。  【篇三】初中班主任年关任务总结开头  班主任要将班内一个个具备共同特性、处于不时开展变革中的活生生的人，塑形成契合社会请求的全新的人，就要支出发明性以及高度庞大性的休息。因而，开念头器，勤于考虑是班主任任务的魂灵。  班主任需求考虑的内收留非常普遍，依据差别的规范可分别出差别的范畴。以班主任任务进程为线索，既要考虑若何正在天然形态下把握先生的理性资料，剖析、研讨其暗藏着的实质特色，又要考虑经过怎么样的道路、手腕、体式格局、办法，才干施行无效的教导以及领导；以教导工具为线索，既要思索全班的个性特色，又要思索到差别先生的特性差别；以教导目的为线索，既要思索班级目的的近景性、全体性，也要思索远景性以及部分性；以教导内收留为线索，既要片面考虑先生必需理解理睬的“小道理”，又要思索到各类详细的进修、任务、糊口实践。  可见，班主任的统统任务都离没有开年夜脑的主动到场，不然，其教导只能是僵逝世的、教条的，或许是客观的、随便的、缺少迷信以及艺术的。正在实践任务中经常有如许的景象，统一个班、统一个先生或者统一事情，正在差别的班主任手中，因为教导以及处置的体式格局差别，后果也年夜纷歧样。固然这与班主任的资格、常识程度等有必定的干系，但班主任对于先生的“存心”水平，和由此发生的教导经历、教导艺术的差别，也是形成此种景象的一个沉重要的要素。  孟子说：“心之官则思，思则患上之，没有思则没有患上也”。班主任任务虽有纪律可循，但教导工具是千差方此外。班主任只要差别差别状况，停止全方位的平面思想，做到冥思苦想、三思然后行，才干找到翻开每一把“锁”的“钥匙”，进步班级任务的无效率以及乐成率。以后，我国正处正在减速变革凋谢、树立社会主义市场经济体系体例的新的汗青期间，教导工具的思惟看法、品德认识、心思、特性等跟着情势的开展而发作着差别水平的变革。因而，班主任要掌握住期间走势，不时更新教导看法、教导内收留以及教导办法，要使用边沿学科以及相干学科的相干实际以及最新科研效果研讨教导景象，指点教导理论；要擅长使用“侧向思想”，完成举一反三以及经历迁徙，以期从其余范畴取得自创，探究出班级任务的新纪律。  【篇四】初中班主任年关任务总结开头  教导教授教养效果  一份耕作，一份播种;颠末自已经的没有懈积极。获得了较优良的成成果。我任班主任的(153班进修氛围浓重，班风波动。进修成果良好。正在全乡期末统登科，获四个第一位、两个第二名的好成果。我的物文科更因此人等分超出跨越校均匀17分远居榜首。我班也评为良好班团个人。我也正在年度查核中被评为良好。我还鄙人半年进行的全乡中青年教员根本功交锋中荣获一等奖。  无视自我，明白积极标的目的  “金无足赤，人无完人，正在喜当作绩的同时，也正在考虑着本人正在任务中的缺乏。缺乏有如下多少点：  新课程规范的进修还不敷深化，正在新课程的理论中考虑患上还不敷多，不克不及实时将一些教授教养设法主意以及成绩记载上去，停止深思;  教科研方面本学年加年夜了进修的力度，仔细研读了一些无关教科研方面的实际册本，但正在教授教养理论