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骑牛比赛教学设计 一、导语引入。 小朋友们，昨天我们随着作者来到南美洲 (屏幕出示世界版图，了解南美洲所处的位置 )，初步了解了那里的骑牛比赛。今天我们继续走进《骑牛比赛》这篇课文。 二、复习旧知。 这些词语你们还认识吗 ?(屏幕出示 ) 特别 几个 曾经 尽管 这位 两三个 上千次 技艺高超 野性大发的公牛 热烈的掌声 兴致勃勃地观看 疯狂地蹦跳 牢牢地骑 献上一束鲜花 分类认读。 (指名读，开火车读 ) 长句子，你也能读顺吗 ?(屏幕出示 ) 1、好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟 就摔了下来。 2、只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳， 他还是牢牢地骑在牛背上。 出示红字：只 第一句：只 你感到这位骑手在牛背上的时间怎么样 ?(很短 )读出来 第二句：只有 都读 zhi ，意思一样吗 ?(不一样 ) 这句话里，告诉我们技艺高超的人—— (很少 ) 指点学法：学语文就得揣摩每个词语的意思 ! 三、整体感知课文内容。 课文是怎样记录那次比赛的呢 ?打开书，读读课文看看 吧! 生自由读文。 四、逐段理解课文。 (一 )出示第一段。 (以读代讲。 ) 这段话，咱们只要读好一个词，就可以知道南美洲人对 骑牛比赛的浓厚兴趣了 !( 红字显示：特别 )谁能给特别换个 词，意思差不多 ?(很，非常，十分 ) 指名读 !( 有点喜爱，还不够强烈 ) 指名读。 齐读。