为中华之崛起而读书教案(先学后教).pdfVIP

25 为中华之崛起而读书 教学目标： 1、认识 8 个生字， 会写 12 个生字。 正确读写 “帝国主义、伯父、 模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得 意洋洋、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。 2、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和 民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教学重点： 在阅读中体会人物的思想感情 教学难点： 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原 因。 教学时间 ：2 课时 第一课时 学习目标： 1、认识 8个生字，正确规范的书写 12个生字。” 2、正确、流利地读课文。 一、板题示标 20 世纪初期，当时的中国正处于萎靡不振的状态，受到了外 来侵略者的欺侮。有一个人发出了“为中华之崛起而读书”的呼喊！ （板书课题），他就是周恩来。请看周恩来是个什么样的人？（大屏 幕显示，找一个同学读） 周恩来（ 1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事 家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国 人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。 1917 年在天津南开学校毕业后赴日本求学。 1919年回国， 9月入南开大学， 在五四运动中成为天津学生界的领导人。 1920年去法国勤工俭学。 1921年参加中国共产党。 1949年中华人民共和国成立后， 一直任政府 总理，1949～1958年曾兼任外交部长。 任中国人民政治协商会议全国 委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 本节课的学习目标是： 1、认识 8个生字，正确规范的书写 12个生字。” 2、正确、流利地读课文。 目标大家都清楚了，有信心完成吗？ 二、第一次“先学后教” （初读课文，扫除生字） 首先，我们来比谁课文中的字音读得准确。 请同学们自由读课文， 画出生字词，结合注音多读几遍，不会的可以问老师或同桌，三分钟 后开始检测。 1、学生自由读课文。 2、指名读，请其他同学更正。 3、集体认读所板书内容。 三、第二次“先学后教” （会认字） 接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准， 记牢。 1、生自己读。 （2分钟） 2、同桌读。 （现在给你的同桌读一读，让同桌检测一下你是不是 真的会了。） 3、指名读。 崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿锵 四、第三次“先学后教” （流利地朗读） 会认字读得这么准确，接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文 读得最流利。 1、自由读（ 3分钟） 2、指名读。 五、第四次“先学后教” （会写字） 课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一场比赛，比 谁的会写字写得既正确又漂亮。 自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字 的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。 1、生自己看 2、老师听写（两名同学到黑板上写） 3、小老师改。 4、同桌对照答案对改。补错（师收集错题） 六、作业： 本课词语抄写两遍。 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 2、感受少年周恩来的博大胸怀和