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牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下 Module 2 Unit 3 ---more practice 说课稿 牛津英语七年级下册 Unit 2 More practice 《 A friendly dolphin 》 说课稿 一、教材分析 : 本节是七年级牛津英语下册第二个模块第三单元补充阅读板块的篇章， 是一 则海豚救人的故事，与本单元话题“动物是人类的好朋友”相关，是 Reading 部分的一个补充。其中的一些语句也是对本课语法内容的应用。二、学情分析 七年级的学生正处在青春发育期 , 他们都有较高的求知欲和表现欲 , 希望自 己的表现得到同学和老师的认可。特别是对于熟悉的话题学生的兴趣会更浓 , 本单元的动物话题正符合学生的这一心理特点 , 所以我设计了各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动 , 增强他们的英语学习积极性和学习自信心。他们虽然英语基础、语言表达能力差 , 但有很强的记忆力和模仿能力。我充分利用这一点在教授课本知识的同时 , 让他们先学会模仿，进而把所学知识运用于实践。三、教学目标分析 知识与能力 通过阅读文章提高归纳能力；并掌握重要的语言点 过程与方法 通过小组合作体验合作学习的方法。逐步提高学生对英语语言的运用能力。 情感态度与价值观 能主动参与课堂交流， 树立学习自信心并提高实际运用语言的能力； 通过小组合作的形式培养同学之间团结合作的意识。 通过学习海豚救人的故事提高安全意识； 并培养和激发学生热爱动物、 保护动物、维护生态平衡的思想感情。 三、 说重难点 通过阅读能够过阅读文章提高归纳能力；并掌握重要的语言点四、教法分析 在教学中我采用了情境法、直观法、多媒体辅助法。坚持以话题为中心，以知识为主线，把任务型教学贯穿到整个教学中来。 1 / 3 牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下 Module 2 Unit 3 ---more practice 说课稿 六、教学过程分析 St epI Warming up Revision Animals are useful. They help people in many ways. Howdo animals help people? 通过问题复习上节课 speaking 中的内容，同时引出本节课话题。 Step Ⅱ Lead-in Animals are our friends. Let’s read a passage about a friendly animal. 通过对复习内容的总结引出本节课故事主题。 Step Ⅲ Presentation 听文章录音，把握文章大意。 设置一个简单的问题： What animals are in the passage? 逐段阅读 1）T: Now, let ’s read the passage paragraph by paragragh and then say the main ideas of each paragraph. 通过这一环节提高学生的阅读归纳能力。 通过这一环节也能提高学一对于句子结 构的理解，学生只有理解句子的搭配关系和修饰关系才能迅速而准确地把握句子 的意思。 2)Ask students to complete 图片排序题。 排序之后让学生根据图片提示复述文章内容， 以此既能巩固学生对文章的理解能 力，又能提高学生的语言表达能力。 细读文章回答问题 通过小组合作 , 提高学生的语言交际能力 . 语言点分析 这一环节我从文章从找出含有重要语言点的句子，并在课件 ppt 和导学案出 展示出来，这部分我主要采用讲授法， 让学生能非常准确地掌握这些语言点和词 汇的运用。 这样由整体的感知到语句中语言现象的分析，再到语汇的运用，这样层层递近， 有利于培养学生的语言素养。 Step VI 巩固练习 2 / 3 牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下 Module 2 Unit 3 ---more practice 说课稿 完成原文的完型填空练习。 【设计意图 : 词汇的练习，让学生能在短时内有效地掌重点语法和词汇。利用大 屏幕出示练习题和答案直观、方便。 】 Step V 小结 七、教学反思 本课的教学设计能够成功地调动学生的积极性， 完成预期的教学目标。 依据学生的认知规律和心理特点， 充分利用多媒体电子课件以导学案， 完成本课的教学内容，并在此基础上注重学生的语言技能， 情感态度， 学习策略等方面的培养。 教学中尽可能地给学生提供大量充分的口语表达的机会， 呈现难易程度适当又比较切实的任务， 层层递进，由面及点， 从整体认识再到句子及单词的细节认识，为今后语言学习奠定良好的基础。 通过在小组合作 , 培养学生的合作意识。 3 / 3