电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告0001.docxVIP

PAGE PAGE # 电子实习基地建设和运作模式的研究总结报告 电工电子教学实验中心 杨立功卢诚何春沈正彪 我校很多专业都开设电工学和电子技术这一类电类基础课，传统 的做法是由课堂讲授和实验两部分完成。其中实验部分由学生到实验 室，在指导教师的帮助下，按实验指导书的要求在实验箱（台）上接 线和测试，目的主要是验证电路的原理和功能。即使开设部分设计性 实验也只是检验设计方法是否合理。这种教学模式有合理和有效的一 面，它能加深对理论知识的理解，了解各种常用电子元器件应用知识， 学会使用各种测试仪器，然而，它也有不完整的和落后的一面，对电 路的计算机辅助设计与计算机仿真这一广泛使用的先进设计方法没 有涉及，对电子产品的元件测试和筛选、印制电路版的设计与制作工 艺、焊接和安装工艺、指标测试等环节没法完成。因此，开设电子实 习就显得十分必要和迫切。以往由于受到实习场地、设备和经费的限 制，以前我校无法开展这一教学环节。 随着我国经济体制的改革和中国加入WTO，社会对毕业生的素质 和能力提出更高的要求。高校教学改革也不断深入，在学校领导和教 学、实验主管部门大力支持下，电工电子教学实验中心承担了电子实 习基地的建设任务和教学任务。在时间短、学生多、任务重的情况下， 由于教务处、实验管理处、现代教育技术中心等部门的密切配合，在 莲华、白龙两个校区建成了包含计算机设计室和产品制作室在内的实 习基地，共六间约500余平方米。四年共完成2000级、2001级、2002 级和2003级共计_8_个学院15 个专业 4000余 人次本科学生的电 子实习任务。学生印制版设计和产品制作成功率为99 %,都能完成 实习任务。受到学生广泛欢迎。 参加实习的专业有： 理学学院一一电信、电科专业 材冶学院 冶金、金材专业 国资学院 米矿专业 信自学院 通讯、生医专业 生化学 院— —生 物工 程、轻化、食品 专业 电力学院——电气、热能专业 交通学院——交通、交运专业 农工学院——农工专业 参加 实习 人数 ： 2002 年 —— 724 人 2003 年 —— 1140 人 2004 年 —— 1050 人 2005 年— —1402 人 电子实习基地建设 根据学校 的发展方向和评估的条件要求，“电 子实习基地”的建设 应本着节约、办 事的原则，但 又不失先进性和超前性。我 们认为实习 基 地 应 该 能 完 成 对 学 生 从 电 路 设 计 、制 版 、元 器 件 测 试 、电 子 线 路 的 焊接，安装调试等全过程的训练，在 发挥其直接 的实践教学功 能的前 提 下 ，还 应 具 有 指 导 学 生 进 行 电 子 设 计 制 作 竞 赛 、为 部 分 基 础 较 好 的 学生参与教师承担的课题等作用。 在经费不能一次到位的情况下，我们对教务处提供的实习用房进 行简单 装修 和水 电改 造 。对 实管 处从 计算 中心 调拨 的 40 台 PC 计算 机（新 迎校 区和 莲华 校 区各 20 台 ）进 行了 修理 、安 装和 调试 了 设计 软 件 ，购 置 了 必 要 的 设 计 和 制 版 设 备 ，添 置 了 部 分 工 具 、电 子 材 料 和 桌椅等，加 上电子电工教学实验中心原有的示波器、万 用表等。初 步 建成了电子实习基地。这 样，既 保证了电子实习 的开出，又 提高了旧 设备的利用率。 在建设电子实习基地的同时，对指导教师的培训也同时展开，我 们聘请 中心内部有经验的教师编写了培训教材，利用多媒体教室对全 中心教师和实验人员讲授，并进行上机指导。大部分教 师积极性较高， 通过刻苦钻研，基本掌握计算机绘 制电路原理图和设 计印刷电路的方 法，为电子实习作好人员准备。 电子实习的管理与运作 我们将整个电子实习过程化分为 5 个阶段，每个阶段安排 1 至 2 名 教师指导。5个阶段是电路原理图的计算机设计与仿真阶段；印 刷电 路板图设计阶段；印刷电路板制作阶段；电 路的元器件测试、安装阶 段和电 路的调 试验收阶段。学生每完成一个阶段的工作，必须经教师 验收合格签字，评定成绩后，方可转入下一阶段。5 个阶段的成绩平 均值，即为该学生的电子实习成绩。这样做的好处是实习的秩序好， 条理性强，管理方便，教师的工作强度适中。 电子实习题目的选择也很重要，应该满足学生感兴趣、有一定使 用价值、难度适中和有一定先进性这几个条件。学生感兴趣的题目， 他们制 作起 来自 然积 极 性高 涨，实 际情 况是 大多 数学 生中 午也 不 回宿 舍休息，继续在实习基地制作，非常努力。有一定使用价值的题目， 一方面便于产 品的后期处理，另一方面有利于学生的精心制 作，因为 这毕竟 是同 学们 上大 学 后用 所学 知识 设计 制造 完成 第一 件产 品。