辽师大版六年品社上教(学)案.docVIP

. 专业.专注 . 辽师大版小学品德与社会六年级上册教案 第一单元 变小的世界教案 1.交通在线教案 流动的风景 【活动目标 】 1.了解交通工具的发展史 ，知道交通工具是为适应社会的发展变化而不断发 展进步的 。 2.深刻了解并体会交通工具与人们生活的关系 。 3.激发学科学 、爱科学的兴趣与决心 。 【活动准备 】 1.教师准备 ：课件展示各种交通工具繁忙工作的情景 。 2.学生准备 ：调查了解交通工具的发展史 、交通工具的用途 ；采访一下自己 的家人，请他们谈一谈所经历的交通工具的变化 。 【活动过程 】 一、结合生活实际 ，谈话导入 1.师讲述：老师上下班时最愿意骑自行车了 ，不仅可以锻炼身体 ，而且灵活 性还很大 ，想去哪就去哪 。 如遇到雨雪天 ，就坐公共汽车 ；有时候时间来不及 了，就打出租车 。同学们都用过什么交通工具 ？你最喜欢哪种交通工具 ？为什 么？ 2.生交流交通工具的用途 。 师：看来，各种各样的交通工具使我们的出行变得更加方便快捷 。刚才有个同 学问我 ，交通工具除了能满足人们出行的需要 ，还有别的用途吗 ？谁来告诉 他？（结合多媒体 ，师生交流交通工具对经济的发展 、物资、文化交流起到的 . word 完美格式 . . 专业.专注 . 作用） 师小结 ：交通工具原来有这么大的能量 ，那么同学们愿意对交通工具作更多的 探究吗？跟我来吧 ！（多媒体播放各种交通工具繁忙工作的情景 ，揭题） 二、探究交通工具背后的故事 师：关于 “流动的风景 ”，你还想探究什么 ？生各抒己见 。 1.生小组内结合课前搜集进行交流 。 2.师生共同围绕交通工具展开交流 。师根据生的汇报情况把握时机引出如下 几个探究问题 ： （1）你还知道哪些新型的交通工具 ？（渗透环保意识 、节约意识 ） （ 2）在古代时 ，我们的祖先也用我们现在的交通工具吗 ？ 生小组交流 ，集中汇报 “交通工具的发展史 ”。师引导生在了解了交通工具发展 史的基础上 ，谈体会和感受 。 3）讨论：想象一下 ，如果没有了交通工具 ，我们的生活会怎样 ？师生共同探讨 。 师小结：交通工具发展到现在是不是达到顶点 ，不会继续发展了呢 ？ 三、活动：设计未来的交通工具 师讲述 ：过去的交通工具我们已经知道了 ，现在的交通工具我们正在使 用，那未来的交通工具又是什么样的呢 ？ 1.师生大胆想象 。 2.生以小组为单位设计绘画 。 3.展示交流 ，评选最佳设计奖 。 四、总结 . word 完美格式 . . 专业.专注 . 师：这节课你最大的收获是什么 ？老师由衷地希望同学们设计制造的新型 交通工具能成为未来社会中流动的风景 ！ 【教学反思 】 本课活动设计紧紧围绕新课标要求 ，力求从学生生活实际出发 ，体现以学生为 主体，给学生创设良好的学习情境和宽松的学习空间 ，以兴趣做先导 ，让自主 学习、合作探究的学习方式得以运用 ，给学生创设展示的舞台 ，从而使学生真 正成为课堂的主人 。 通向四面八方 【活动目标 】 1.了解我国有发达的立体交通网 （航空线 、铁路线 、公路线等 ），体会它在经 济发展和人民生活中的重要性 。 2.了解路的发展史 ，感受人类社会的发展历程 。 【活动准备 】 . word 完美格式 . . 专业.专注 . 1.教师准备 ：多媒体制作航空线路图 、铁路线路图 、公交线路图 ；实物投影 。 2.学生准备 ：了解家乡近年来的道路 、桥梁的发展情况 ；了解路的发展史 ；请 家长帮忙画一张你家附近的道路交通示意图 。 【活动过程 】 1.利用学生课前画好的自己家附近的道路交通示意图导入 ： 1）师：课前我布置同学们画的自己家附近的交通示意图带来没有 ？谁能给大家介绍一下 ？看谁讲得最清楚 、最明白。 生利用实物投影介绍 。 2）师：这一条条路伴随我们成长 ，伴随我们走向四面八方 ，这些路已经成为我们生活中不可缺少的一部分 ，那你对路究竟了解多少呢 ？ 生结合生活实际畅所欲言 。 师小结 ：顺着同学们的思路 ，我们来全面地关注一下通向四面八方的路好吗 ？ （揭题） 2.借助多媒体课件了解我国路的发展现状 。 1）师：你家附近都有哪些公交线路 ？它们通向哪里 ？你都坐过哪路车 ？又开通了哪些新线路 ？师生交流 ，总结出公交线路方便我们出行 ，节约时间 ，提高效率。 师小结过渡 ：生活中我们接触最多的是公交线路 ，如果要到更远的地方 ，就涉及铁路线路了 。 2）师：（多媒体出示铁路线路图 ）你都去过哪儿 ？走哪条线路 ？ 3）师：我国的铁路线是怎么命名的 ？ 4）师：最近新开通的青藏铁路 ，被电视、报纸等媒体多次报道 ，为什么？ . word 完美格式 . . 专业.专注 . 生小组交流 →适时想象在建设中会遇到哪些困难 →探讨：开通的意义