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“高职”计算机教学方法浅谈 【摘 要】笔者根据教学实践，并借鉴一些优秀同行们的经验，就高职计算机教学方法从学生学习和老师教学两方面着手进行了一些探讨，并介绍了几种具体的教学方法。 【关键词】计算机 教学方法 实践创新 随着科学水平日新月异计算机的发展突飞猛进，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域，改变着人们日常生活、生产和学习方式。从事职业学校计算机教学多年，深感计算机教学有别于其他学科的教学。那么，如何让学生在较短时间内迅速掌握、融会贯通计算机的知识应用呢？怎样才能调动学生学习这门课的积极性，让学生学好这门功课呢？ 一、了解学生，因材施教，制定阶段性方案 近几年来，由于高考制度的改革及高中扩招，接受中等职业教育的学习多半学习基础差、学习习惯差，在基础教育阶段班集体中是经常受批评的群体。学生在进入职业学校以后承受着学生的精神压力。在学而优则仕的上千年文化积淀形成的社会舆论中，进入职业学校是他们无奈的选择。多数 学生有一种“失败者”的心态，往往心灰意冷，觉得前途无望，甚至抱有“破罐子破摔”的念头，厌学情绪非常明显。再加上市场经济发展的一些负面影响给学生的思想带来很大的冲击，使得原本应该是单纯的职高生越来越让人读不 懂、摸不透，许多教师感慨： “现在学生的思想太复杂了。 ” 那怎样使“复杂”的心能从“厌学”的阴暗面转向光明，最 重要的一点是得先了解他们。