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新 人 教 版 八 年 级 上 册 英 语 Unit-6- 教案 课 时 教 案 课题： Unit 6 Section A1 (1a-2d) 第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执 行时间： 年 月 日 教学目标： 批 1. 语言知识目标： 注 1) 能掌握以下单词： grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 能掌握以下句型： ① ─What do you want to be when you grow up? ─ I want to be a basketball player. ② ─ How are you going to do that? ─ I ’m going to practice basketball every day. ③ Where are you going to work? ④ When are you going to start? ⑤ I ’m not sure about that. 2) 能了解以下语法： 掌握一般将来时态的构成形式； 3) 用一般将来时态表达将要做的事情。 2. 情感态度价值观目标： 通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣， 使他 们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 教学重点： 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运 用一般将来时态。 教学难点： 用一般将来时态表达自己未来的打算。 教学用具： 多媒体 教学方法：任务型教学 教学过程： Ⅰ. Lead-in 1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职 业的英语表达方式： teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress … 2. 询问学生们想要从事的职业，从而引出句型： ─ What do you want to be when you grow up? ─ I want to be a basketball player. 3. 学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。 Ⅱ. Presentation 1. 播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职 业名词： computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist, … 2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。 3. Tell Ss to rank them [1-12]. 1 is most interesting, 12 is least interesting. 2. Try to remember the new words. Ⅲ . Game 1. Show some pictures in the big screen. 2. Let Ss guess what he/she does. 3. Let Ss try their best to guess the job. See which group is the best. Ⅳ . Listening 1