大气压强导学案.pdfVIP

姓名： 松山五中生本教育“三、五”高效教学模式 初三物理 导学案 课题 第十四章第一节 大气压强 课型 新授 备课时间 2012-11-27 主备人 吕素梅 辅备人 同组教师 教研组长 刘喜辉 1．通过实验观察，体验大气压的存在； 学习目标 2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值； 学习重点 理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。 学 习 过 程 【自主学习 】 ● 复习巩固 1. 液体压强产生的原因： 液体由于受 _________且具有 ________ ，向 都 产生压强。 2. 液体压强的计算公式： ●课前预习自测 1．空气内部向各个方向都有压强， 叫做 ；马德堡半球实验证实了 的 存在； 最早测量大气压的实验是 实验，一标准大气压相当于 厘米高水 银柱产生的压强，它的大小等于 Pa；大气压的值随高度的增 而 。 90 2 2. 家庭活动：覆杯实验（教材 P D 题）：将玻璃杯子装满水， 然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的 现象 : 。 【合作探究 】 ●新知探究一： 体验大气压强的存在 〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体 也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？ 〖实验〗证明大气压存在的例子（实验） 总结： 1、大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做 ____ ____, 简称 _________ 或 __________ 。 大气压强产生的原因： _____ ___ __ ________ 。 2、著名的 实验向人们有力地证实了大气压强的存在。 〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢 ? 如： 1． ； 2． 。 ●新知探究二： 大气压究竟有多大呢？ 〖体验〗将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气 压强很 。 F 大气压的估测——利用 P= S 用弹簧测力计、塑料挂钩吸盘、玻璃板粗测大气压强。 （实验） 实验依据的原理是 ________________________ 。 事先在塑料挂钩上蘸些水，并挤压吸盘，目的是 __________________________ 。 测出大气压力的方法是 ________________________________________________. 测 吸 盘 与 桌 面 的 接 触 （ 受 力 ） 面 积 的 方 法 是 ________