2020-2021学年人教版数学七年级下册6.1.3平方根课件 .ppt

问题 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 想一想：3和-3有什么特征？ 由于 ， 所以这个数是3或-3. 讲授新课 平方根的定义及性质 3和-3互为相反数，会不会是巧合呢? 问题引导 根据上面的研究过程填表： 如果我们把 　 分别叫做 　 的平方根，你能给出平方根的概念吗？ 若 x2= a，则 x是 a 的一个平方根.一般地，如果x是正数a的一个平方根，那么a的平方根有且只有两个：x与-x. 根据上述问题，即要找出一个数，使它的平方等于给定的数.由此我们抽象出下述概念： 如果有一个数x，使得x2=a，那么我们把x叫作a的一个平方根，也叫作二次方根. 总结归纳 这样，正数a的平方根可以用 “ ”来表示. 表示a的正的平方根 表示a 的负的平方根 记作 说一说 各表示什么意义？ 表示7的正的平方根 表示7的负的平方根 表示7的平方根 a﹙ a≥0 ﹚的平方根表示为 一个非负数的平方根的表示方法： 算术平方根 由于02=0，而非零数的平方不等于0，因此0的平方根就是0本身. 由于同号两数相乘得正数，且02=0，即在迄今为止我们所认识的数中，任何一个数的平方都不会是负数，因此负数没有平方根. 小结：正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根 零的平方根是多少？负数有平方根吗？ 开平方与平方互为逆运算，根据这种关系，可以求一个数的平方根. +1 -1 +2 -2 +3 -3 1 4 9 开平方 平方 求一个非负数的平方根的运算，叫作开平方. 例1 分别求下列各数的平方根： 36， ，1.21. 解 由于62=36， 因此36的平方根是6与-6. 36是正数 （1）36 有两个平方根 即 典例精析 （2） 解: 由于 2= ， 有两个平方根 因此 的平方根是 与 . 解: 由于1.12=1.21， 有两个平方根 （3）1.21 因此1.21的平方根是1.1与-1.1. 即 即 例2　求下列各式的值： 解：（1） ； （2） ； （3） . 判断下列说法是否正确，并说明理由． （1）49的平方根是7； （2）2是4的平方根； （3）-5是25的平方根； （4）64的平方根是±8； （5）-16的平方根是-4． 做一做 6.1 平方根 第六章 实 数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第3课时 平方根 1.了解平方根的概念，并理解开方与开平方的关系; 2.会求非负数的平方根．（重点、难点） 学习目标 1.什么叫做算术平方根？ 2.判断下列各数有没有算术平方根，如果有请求出它们的算术平方根. 100；1； ; 0; －0.0025; (-3)2 ; －25； 导入新课 回顾与思考 3.什么叫乘方？什么叫幂？ 求相同因数的积的运算叫做乘方；乘方的运算结果叫做幂. （1）32= ，（－3）2= ； （2） ， ； （3）0.82= ，（－0.8）2= . 9 0.64 0.64 4. 填空 9 思考：反过来，如果已知一个数平方等于9，怎样求这个数？