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中小学管理教育讲话 _科教文卫讲话
同志们:
一、从构建和谐社会的战略高度,把中小学安全管理
工作摆到更加突出的位置
(一 )学校安全工作开展不平衡。 有的同志在教育事业发
展
过程中,存在着重建设轻管理的倾向,对学校安全工作
认识不到位,管理上麻痹大意;一些学校的安全工作“上紧
下松”,工作留于形式,发现事故苗头处理不及时,容易给
工作留下隐患。
(二 )学生的交通安全隐患仍然存在。 特别是一些地方中
小学生乘坐“病车’ ’、 “黑车”、超载车等问题依然存在,
有的地方管理手段不够严,需进一步加强部门协同,提高治
理水平。
(三 )学校公共卫生突发性事件时有发生。 特别是个别农
村中小学食堂设施器具不完善,防蝇防尘设施不齐;一些食
堂工作人员管理不严,存在“脏、乱、差”现象;有的农村
中小学改水改厕任务也没按要求及时完成,容易引发流行性
疾病。
(四)个别地方校园及周边治安秩序较为混乱。如“黑网
吧”等屡禁不止,校园周边的一些丑陋现象容易向学生侵袭
渗透,学生中打架斗殴等暴力活动也时有发生,等等。
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同志们,各类学校是教书育人的场所,对青少年一生
的成长发展至关重要。中小学生又是个特殊群体,他们成长
期的心理不易稳定,防范意识、辨别能力和自控水平都比较
差。由于学校和学生的这些特殊敏感性, 一旦发生安全事故,
往往牵一发动全身,为全社会高度关注,甚至直接影响社会
秩序和稳定大局。 例如,最近在我省发生的多起群体性事件,
起因多与学校有关,有的还因此引发了学校师生与当地群众
的持续纠纷和大规模冲突,不但正常的教学秩序难以维持,
而且直接威胁师生安全,影响社会安定。
教育要发展,稳定是前提,安全是基础。没有校园的
安全稳定,就没有教育的和谐发展;没有教育的和谐发展,
就没有社会的和谐稳定。为此,各级政府、各有关部门、各
级中小学校的主要领导,一定要牢固树立“安全责任重于泰
山’’的观念,对这项工作决不能有任何的侥幸心理和懈怠
情绪。对我们来说,把学校的安全工作做好了,为广大学生
创造一个和谐安宁的学习生活环境,就是“以人为本”科学
发展观的具体实践,就是为打造“平安 * ”、构建和谐社会做
出的实际贡献。
二、依法加强管理,把中小学安全工作落到实处
今年 9 月 1 日开始实施的新《义务教育法》 ,首次对学
校周边秩序、学校选址、校舍安全检查、工作人员的聘任等
学校安全工作,以法律的形式作了专门规定;同时引入了问
责制,明确了中小学安全事故的法律责任。 《义务教育法》
还要求学校建立、健全安全制度和安全应急机制,对学生开
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展安全教育,加强安全管理,及时消除安全隐患,预防事故
发生。教育部等 10 部委还颁布了 《中小学幼儿园安全管理办
法》,重点规范了教育、 * 、司法等部门的安全管理职责与校
园周边管理职责,明确了事故处置要求与责任追究原则。另
外,我省也制定了《 * 省安全生产条例》
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